1、人们都说:“一沙一世界,一花一天堂。”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天，让我们一起用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的 人与事于细处见情，于微处见妙。统编版语文七年级下册写 作 抓住细节 CONTENTS 教学目录 写作目标01写作指导020304写作实践真题演练1.了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。2.学习如何捕捉生活中的细节，并运用生动的细节描写刻画人物、表达情感。3.善于观察、发现生活中的细节，培养观察能力，积累创作
2、素材，提高写作水平。写作目标 写作指导 什么是细节描写？细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻画，也就是说，并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度、能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。细节可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。细节描写的作用：表现人物性格、烘托人物心情、推动故事情节、深化作品主题、创设环境氛围等。细节描写的注意事项：1.细心观察生活，善于捕捉人物细小的言行举止和生活中细微的事件。生活中,我们应该学会观察，善于捕捉生活中的小细节。因为，一两个好的细节，就能使人物栩栩如生。例如作文父亲有这么一段细节:“
3、我走出门，就惊呆了，天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜 子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。”这个小细节就是作者在认真观察父亲当时的穿鞋情况下，捕捉到的一个细节，它使父亲的形象更加真实、高大。生活中的细节随处可见，只要我们睁开双眼，就会发现细节无处不在。2.要选取真实、典型的细节。真实是细节的生命。细节只有真实地再现生活，文章才能生动逼真。同时，细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如老王中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写真实而又典型地写出了作者当时那种真切的感觉。3.精心刻画，使细节描写生动、逼
4、真。(1)简墨白描画细节。用白描的手法描摹细节，是最基本最常见的细节描写方法。其关键是抓住特征，以简练的笔触勾勒出事物的动态和风貌。如鲁迅故乡中对少年闰土有这样的描写:“一个十一二岁的少年项带银圈，手捏一柄钢叉,尽力向一匹猹刺去。”简单几笔就勾勒出一位勇敢、富有活力的少年英雄形象。(2)个性动作显细节。富有个性的动作描写也是细节描写的主要方法。如鲁迅的从百草园到三味书屋中写寿镜吾先生读书入神时的动作:“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑 起来，而且将头仰起，摇着，向后 拗过去，拗过去。”寥寥几笔，一 个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。(3)特色语言现细节。细节描写还可以重点描述人物具有
5、特色的语言,以其语言细节反映人物性格。如鲁迅在阿长与山海经中对阿长有这样的描写:“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”表明阿长没有文化，连书名都不知道，也暗含了她买书的不易，表现了她对“我”的关爱。(4)外貌特点刻细节。细致刻画人物外貌神态的细微变化，也能很好地表现人物的性格特点。如台阶中“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难 地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。”通过细致描绘父亲的头发，生动形象地突出了父亲的形象。(5)巧借道具写细节。这里所说的道具，不是指“舞台道具”,而是指能烘托渲染气氛、刻画人物性格和精神面貌的细小的景或物。如:“父亲坐在绿荫里，能看见别人
6、家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”台阶这里借助周围的“道具”景物来刻画父亲，形神兼备。(6)妙用修辞绘细节。描写细节时，要适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，使细节更生动。例如:“那愁苦的脸就像树皮一样枯干”不仅写活了人物，还反映出人物苦难的生活，更推动了情节，让读者找到了愁苦的根源。一要真实，要符合生活实际，细节要准确可信，经得起推敲；二要有选择，细节要为表现中心服务，要服从人物刻画的需要，巧妙安排，切忌烦琐的自然主义的描写；三要新颖，切忌一般化。另外,为了强调某
7、一细节的重要作用，可对此进行反复多次的描写。细节描写还应注意以下几点：细心观察生活，善于捕捉细节 选取真实、典型的细节 精心刻画细节 简墨白描画细节 个性动作显细节 特色语言现细节 外貌特点刻细节 巧借道具写细节 妙用修辞绘细节 细节描写 一、读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提示，做出修改。写作实践 提示:1.修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。2.带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。3.将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。二、我们的记忆中总会有许多难忘的时刻
8、。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以_的那一刻为题，写一篇作文。不少于500字。提示:1.横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”2.回忆那一刻的细节或场面，再现当时的 情景要尽量写得具体，还要写出当时的感 觉。温暖的那一刻 记得那天很冷，但是那一刻，却无比温暖。又到冬天了，俗话说“一九二九不出手”，太阳像包了一层保鲜膜，虽然卖力地从东到西跑得气喘吁吁，却一丝热气也没给我们留下。优秀示例 运用引用、比喻、拟人手法，形象生动地写出冷的程度。运用对比，开篇点题。终于放学了，我下意识地裹紧身上
9、的衣服，鼓起勇气跨出教室门。无情的风夹着“赶尽杀绝”的寒意扑面而来，撞得我整个人都摇摇晃 晃的。校门口的路灯早就亮了，昏黄的光线溜进门里边，无力地切割着黑暗的空间，仿佛那光线也被寒冷冻住了。在这昏黄中我突然看到一个熟悉的身影。运用夸张手法，突出描写风之大，天气之寒冷，为下文写温暖的一刻做铺垫。爸爸!“这么冷的天，快把羽绒服的拉链拉好!”爸爸的语气中含着担心与责备。我听话地低头拉拉链。摸索了好一会儿就是拉不上，爸爸用左手帮我拉住羽绒服下摆，好让我可以用两只手使劲儿，而他的另一只手却揣在怀里，怎么也不肯拿出来。细节描写，描写爸爸“另一只手却怎么也不肯拿出来”的细节，设置悬念。终于成功拉上了拉链，我
10、的心 里却冒出了一丝不满和埋怨爸爸不用两只手帮我！爸爸用左手帮我翻衣领时，手不小心碰到我的后颈，我不由自主地缩起了脑袋，爸爸的手就像冰块一样！我愣住了，心里满是内疚：谁不冷呢？我怎么可以这样自私？“爸爸”我刚想说什么，就被爸爸打断了。他拉开自己胸前 的拉链，小心翼翼地从怀里托出一个饭盒，放到我手里，说：“星期五你回家时说想要吃面，没给你做，周末两天你又没在家吃饭，你妈不放心，特地做了面让我给你送来天这么冷，吃点面暖和，我一直放在衣服里，还是热的，赶快回宿舍吃!”不等我答话，他又一边 动作描写。一个“托”字写出爸爸把饭盒递给“我”时的小心翼翼，凸显出爸爸浓浓的爱。把我往宿舍送一边叮嘱我:“晚上睡
11、觉别踢被子，面要趁热吃，大冷天的不许喝冷水”一路上，他都走在能为我挡住风的方向。我抱着饭盒走到楼梯转弯处，看着爸爸转身回家，黑暗里他那并不高大的身影显得那么单薄。没有了爸爸在身边，风又得意扬扬地把我包围，在我耳边呼啸。然而，这 细节描写。描写爸爸一路为“我”挡风的细节，表现了爸爸对“我”的关爱。语言描写。描写爸爸对“我”的嘱咐，看似絮絮叨叨，实则彰显了满满的父爱。一刻，我并不觉得冷，而且还暖洋洋的。怀里的饭盒还有着爸爸的爱的温度，这份爱足以让我的世界在一秒之内由隆冬转为盛夏。卒章显志，运用对比，表现父爱的伟大，亲情的可贵。名师总评 本文围绕“那一刻”，围绕父亲在寒冷的冬日晚上给“我”送面条这件
12、生活小事，以小见大，抒写父爱的伟大。细节描写感人，从细微处彰显了父爱的伟大；环境描写传神，作者极力渲染天气奇寒无比，用自然环境的恶劣衬托父亲的爱。文中的父亲没有豪言壮语，只是在寒冷的冬夜为“我”送上热乎乎的面条，父爱的伟大恰恰表现在生活小事中，令人动容。三、照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以照片里的故事为题，写一篇作文。不少于500字。提示:1.可以回顾一下七年级上册学过的学会记事，叙述故事时应条理清楚。2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。3.有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。优秀示例见教材帮 真题演练 荆州中考 阅读下面的文字，按要求作文。(50分)书包与我们朝夕相伴，见证了我们生活中的点点滴滴。那里，装着我们成长的秘密；那里，也装着我们对人生的思考；那里,还装着我们不羁的想象。请以“书包里的小秘密”为题,写一篇不少于600字的作文。要求:将题目写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观；文中不能出现真实的人名、校名和地名。更多真题及例文见教材帮
