1、人教版数学一年级（上）位置 第2课时 左、右 21.结合具体情境，认识“左、右”的基本含义，初步感受“左、右”的相对性。2.能正确用“左、右”描述事物的相对位置。3.体会生活中处处有数学，领会认识“左、右”的重要性。学习目标【重点】结合具体情境，认识“左、右”的基本含义，初步 感受“左、右”的相对性。【难点】能正确用“左、右”描述事物的相对位置。课堂导入 要求：要和老师反着说，边说边做动作。做游戏 多 少 长 短 大 小 上 下 前 后 左 右 新知探究 这是右手。另一只手是 这是右手。另一只手是左手。左手 右手 左手 右手 认识左手和右手。两只小手可以做什么？我用右手写字。我举右手发言。认识
2、左边和右边 与右手同侧的是右边。与左手同侧的是左边，左右手是判断左右的依据。左手 左边 右手 右边 1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。教材第10页“做一做”2.说一说你的前、后、左、右各是哪个同学？课外阅读 认识左右汉字加深理解 左和右，是两个象形字，就像两只伸出来的手形一样。后来，人们在手形下面加一个“工”字，表示左手，意思是说左手可以辅助做工。在手形下面加一个“口”字，表示方位名词，与左相对，凡是在左手的一边就叫“左边”，在右手的一边就叫“右边”。我国内地 在我国内地公路上靠右行驶。在公路上靠哪边行驶？香港 在我国香港公路上靠左行驶。在
3、公路上靠哪边行驶？握手时，一定要用右手。课堂练习 1.看图填一填。（1）在 的（）面。（2）在 的（）面。左 右 2.的左边有（）个文具，右边有（）个文具。左 1右 33.上、下楼梯时，应该靠右行。我该走哪边？右 4.摆放商品。的右面是（），左面是（）；在 的（）面，在 的（）面。左 右 5.下面的物品放在什么位置合适？贴一贴。（答案不唯一）示例：教材第12页“练习二”从第111页剪下物品图。6.用上、下、前、后、左、右说一说。（1）怎么走才能到 那里？可以先向上走，然后向左走；可以先向左走，然后向上走；教材第13页“练习二”（2）要吃到 应该怎么走？可以先向右走，然后向上走。教材第13页“练
4、习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。（3）你能提出一个问题，让同学来回答吗？怎样才能到 处？先向左走，然后向上走。（答案不唯一）示例：教材第13页“练习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。7.按要求画一画。（1）在 的上面画 。（2）在 的左面画 ，右面画 。（3）在 的下面画 。课堂小结 通过这节课的学习，你学会辨别左、右位置关系了吗？如果是人，与观察者方向相同时，左、右位置就相同，与观察者方向相反时，左、右位置就相反。判断左、右位置关系时，如果是图形、水果、植物等，一般以观察者的左边为物体的左边，观察者的右边为物体的右边。作业课件中的相关练习。0201课后练习二第5题。课后作业
