1、人教版数学一年级(上)位置 第2课时 左、右 21.结合具体情境,认识“左、右”的基本含义,初步感受“左、右”的相对性。2.能正确用“左、右”描述事物的相对位置。3.体会生活中处处有数学,领会认识“左、右”的重要性。学习目标【重点】结合具体情境,认识“左、右”的基本含义,初步 感受“左、右”的相对性。【难点】能正确用“左、右”描述事物的相对位置。课堂导入 要求:要和老师反着说,边说边做动作。做游戏 多 少 长 短 大 小 上 下 前 后 左 右 新知探究 这是右手。另一只手是 这是右手。另一只手是左手。左手 右手 左手 右手 认识左手和右手。两只小手可以做什么?我用右手写字。我举右手发言。认识
2、左边和右边 与右手同侧的是右边。与左手同侧的是左边,左右手是判断左右的依据。左手 左边 右手 右边 1.摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。抬抬你的左腿,抬抬你的右腿。教材第10页“做一做”2.说一说你的前、后、左、右各是哪个同学?课外阅读 认识左右汉字加深理解 左和右,是两个象形字,就像两只伸出来的手形一样。后来,人们在手形下面加一个“工”字,表示左手,意思是说左手可以辅助做工。在手形下面加一个“口”字,表示方位名词,与左相对,凡是在左手的一边就叫“左边”,在右手的一边就叫“右边”。我国内地 在我国内地公路上靠右行驶。在公路上靠哪边行驶?香港 在我国香港公路上靠左行驶。在
3、公路上靠哪边行驶?握手时,一定要用右手。课堂练习 1.看图填一填。(1)在 的()面。(2)在 的()面。左 右 2.的左边有()个文具,右边有()个文具。左 1右 33.上、下楼梯时,应该靠右行。我该走哪边?右 4.摆放商品。的右面是(),左面是();在 的()面,在 的()面。左 右 5.下面的物品放在什么位置合适?贴一贴。(答案不唯一)示例:教材第12页“练习二”从第111页剪下物品图。6.用上、下、前、后、左、右说一说。(1)怎么走才能到 那里?可以先向上走,然后向左走;可以先向左走,然后向上走;教材第13页“练习二”(2)要吃到 应该怎么走?可以先向右走,然后向上走。教材第13页“练
4、习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。(3)你能提出一个问题,让同学来回答吗?怎样才能到 处?先向左走,然后向上走。(答案不唯一)示例:教材第13页“练习二”6.用上、下、前、后、左、右说一说。7.按要求画一画。(1)在 的上面画 。(2)在 的左面画 ,右面画 。(3)在 的下面画 。课堂小结 通过这节课的学习,你学会辨别左、右位置关系了吗?如果是人,与观察者方向相同时,左、右位置就相同,与观察者方向相反时,左、右位置就相反。判断左、右位置关系时,如果是图形、水果、植物等,一般以观察者的左边为物体的左边,观察者的右边为物体的右边。作业课件中的相关练习。0201课后练习二第5题。课后作业