1、学习目标知道神经系统的分级调节了解人脑的高级功能。 学习重点神经系统的分级调节学习难点神经系统的分级调节课前预习使用说明与学法指导1、 结合初中知识理解人脑的高级功能2、 根据生活实例理解神经系统的分级调节知识准备初中生物七年级下册第五章第二节神经调节的结构基础教材助读一、神经系统的分级调节 1脊椎动物和人的中枢神经系统包括_、_、脑干及_，它们分别负责调控某一特定的生理功能。 2一般来说，脊髓的_中枢受脑中相应高级中枢的_。 二、人脑的高级功能 1人的大脑皮层是神经系统中_的部位。它既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有_、_、_和思维等方面的高级功能。 2 _是人脑特有的高级功能，
2、它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及听、说、读、写，这些功能与_有关，称为 ，这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍。如_，会导致运动性失语症。若某人听不 懂别人讲话，但却可以讲话，是 受损。3学习指 ，记忆指 预习自测题1某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是（ ）A大脑皮层运动区 B大脑皮层言语 C大脑内侧面某一特定区域 D下丘脑2 有关神经系统的叙述，错误的是（ ）A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用我的疑问学始于疑某人因外伤
3、而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸、心跳正常，请问他的中枢神经中，仍保持正常功能的部位是？课内探究质疑探究探究二：人脑的高级功能1.人类记忆的大致过程如何？2.在学习过程中，老师经常强调要动用各种器官，反复复习。这有什么道理？归纳总结 神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控，一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的胜利活动就进行的更加有条不紊。知识网络图神经系统的分级调节人脑的高级功能当堂检测 课后反思 课后训练一、选择题1.右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是 ( )A由AB
4、CDE组成了一个完整的反射弧B该图为膝跳反射示意图C图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应2下列说法错误的是 ( )A学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B记忆是将获得的经验进行储存和再现C学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D短期记忆可能与新突触的建立有关3. 某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常。这一事实说明：（ ） A.不同的神经纤维是以不同的递质传递 B.不同神经元之间的递质可能不同C.所有的神经之间的递质可能相同 D
5、.麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊4成人可以有意识的排尿，婴儿却不能，这说明 （ ）A位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控B位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控C位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控D位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的高级中枢的调控5.运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是（ ）A声音神经系统心血管活动增强促进有氧呼吸B声音神经系统甲状腺素增高促进无氧呼吸C声音神经系统甲状腺素增高促进有氧呼吸D声音神经系统肾上腺素增高促进无氧呼吸6下列关于突触和兴奋传递的
6、叙述，错误的是：（ ）突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号构成突触的两个神经元是有间隙的兴奋在突触处只能单向传递7在有关神经调节的叙述中，不正确的是（ ）A. 狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器B. 兴奋传导时，往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体C. 在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反D. 体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制8某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位是（ ）传入神经 传出神经 感受器 神经中枢
7、 效应器A B C D9下图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：（1）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_。（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是_，图中_点可产生兴奋。（3）若刺激d点，图中_点可产生兴奋；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_相接触而形成突触，图中共有突触_个。（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是_。兴奋在两个神经元间的传递是_，其原因是_。102006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)请回答下列问题：(1)兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。(2)兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至 ，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到 ，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元 。(3)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是 。(4)一位右侧脑溢血患者由于血块压迫了发自大脑皮层的
