1、寓言两则一、看拼音写词语。ch d zhung qing zu shj xi ku qing yu y二、给下列多音字注音并组词。 （ ） （ ）来源:学|科|网Z|X|X|K燕 称来源:ZXXK模三、句子训练营。1. 用上合适的关联词，把两句话合为一句话。南郭先生不会吹竽。南郭先生急忙偷偷地逃走了。来源:_。2. 设想作答。（1）设想吹竽时，你就坐在南郭先生旁边，得知他不会吹竽后，你会对他说：“_。”（2）设想你走在大街上，正好碰到了那个学走路的燕国人爬着回来，你会对他说：四、课文超链接。1.滥竽充数这则寓言故事讽刺了_。来源:学.科.网2.邯郸学步讲的是_的故事，讽刺了 。五、课外阅读。
2、和 来源:ZXXK 一只翠鸟天天到养鱼人的池塘里偷鱼吃，养鱼人便想了个办法扎个稻草人吓唬翠鸟。 起初，翠鸟见了稻草人很害怕。但过了几天，它见稻草人总是一动不动，就又偷起鱼来，还高唱道：“假的，假的，这个人是假的!” 养鱼人气坏了，就把自己打扮成“稻草人”站在池塘边。翠鸟以为还是那个稻草人，依旧去偷鱼吃。养鱼人伺机抓住了它，并高兴地唱起来 真的 真的 这个人是真的1给短文最后一句加上标点。2根据短文内容，把题目补充完整。3翠鸟为什么被捉?在正确答案后打“”。 (1)翠鸟不知道“稻草人”是养鱼人扮的。( ) (2)翠鸟用老眼光看问题，真假不辨。( ) (3)养鱼人装得像，翠鸟没发觉。( )答案一、
3、彻底 装腔作势 机械 口腔 优雅二、yn 燕子 yn 燕山 chng 名称 chn 称职 m 模范 m 模样一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。三、1. 因为南郭先生不会吹竽，所以他急忙偷偷地逃走了教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2. 这两道小题的答案不唯一，请充分发挥想象力，语言要符合人物身份和特点四、1. 那些没有本领而冒充有本领，混进行家里充数的人2. 燕国有个人到赵国首都邯郸学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走法全忘了，只好爬着回去 那些机械地模仿别人，最后连自己原来会的东西也忘记的人五、1：“ ， ， !” 2翠鸟 养鱼人 3(2)
