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湖南省新田县第一中学高中语文必修5《文言文句式》课件.ppt

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资源描述

1、翔宇宝中 杨扬疑问句文言文常见的句式有:判断句;被动句;倒置句;成分省略句;翔宇宝中 杨扬1、用:“者,也。”表示;如:廉颇者,赵之良将也。2、用:“,也(或者也)。”表示;如:夫战,勇气也。3、用:“者,。”表示;如:粟者,民之所种。4、用:“,。”表示;如:刘备,天下枭雄。翔宇宝中 杨扬注意:并非所有用了“者、也”的都表判断。有时它们表句中停顿或舒缓语气。如:吾生也有涯,而知也无涯。翔宇宝中 杨扬5、在主谓之间加“乃、则、即、皆、本、亦、素”等词来表示肯定判断。如:A、当立者乃公子扶苏。B、此则寡人之罪也。C、梁父即楚将项燕。D、环滁皆山也。E、臣本布衣。翔宇宝中 杨扬F、且相如素贱人。G

2、、熊掌,亦我所欲也。“乃、则、即”有“就是”之意。6、用动词“为”表判断。如:“中峨冠而多髯者为东坡。”翔宇宝中 杨扬7、用否定副词“非”表示否定判断。相当于现代汉语的“不是”的句式。如:“此非空言也。”;“予本非文人画士。”;8、汉魏以后,用“是”作判断此的逐渐增多。如:“问今是何世?”翔宇宝中 杨扬主语是谓语动词所表行为的受动者的句子,叫被动句。翻译为“被”。常见的几种形式:1、用“于。”表示;如:内惑于郑袖,外惑于张仪。翔宇宝中 杨扬2、用“见”的形式表示;如:秦城恐不可得,徒见欺。3、用“见于”的形式表示;如:臣诚恐见欺于王而负赵。4、用“受于”的形式表示;如:举十万之众,受制于人。翔

3、宇宝中 杨扬5、用“为”的形式表示;如:兔不复可得而为宋国笑。6、用“为所”的形式表示;如:今不速往,恐为操所先。7、用“被”来表示被动。如:风流总被雨打风吹去。翔宇宝中 杨扬选出下列各组中不是被动句的一项A禹、汤被之矣B恐为操所先C君子寡欲则不役于物D嬴闻如姬父为人所杀A同舍生皆被绮绣B而为秦人积威之所劫C盖当蓼州周公之被逮D受制于人AA迁移训练翔宇宝中 杨扬在古代汉语里,宾语位置也和现代汉语一样,一般都是在动词(或介词)的后面,但为了强调宾语,在一定的条件下,就把它放在动词(或介词)的前面。宾语可以分为下面几种:翔宇宝中 杨扬1、在疑问句中,疑问代词(安、何、谁等)作宾语,一般提前到动词(

4、或介词)前。如:微斯人也,吾谁与归?翔宇宝中 杨扬2、在否定句中,代词作宾语,也要提前到动词前。如:未之有也。翔宇宝中 杨扬3、为了强调宾语,借助“之、是”等词的帮助,把宾语从动词后提到动词前。“之”和“是”是宾语前置的标志,不译。如:A、何陋之有?B、何厌之有?C、何后之有?D、马首是瞻E、惟利是图。翔宇宝中 杨扬4、介词宾语的前置。如:一言以蔽之。(以一言)翔宇宝中 杨扬定语分为领属性和修饰性两大类。在文言文中,能后置的定语大多是修饰性的定语。有以下几种方式:1、“中心语+定语+者”的形式;如:求人可使报秦者。人马烧溺死者甚众。翔宇宝中 杨扬2、“中心语+之+定语”的形式;如:蚓无爪牙之利

5、,筋骨之强。3、“中心语+之+定语+者”的形式;如:马之千里者,一食或尽粟一担。石之铿然有声者,所在皆是也。翔宇宝中 杨扬4、用量词作定语大多数放在中心语的后面。如:A、吏二缚一人诣王。B、车六七百乘,骑千余,卒数万人。C、通计一舟,为人五,为窗八。D、项羽兵四十万,沛公兵十万。翔宇宝中 杨扬4、介词结构后置(状语后置)用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置。“青,取之于蓝,而青于蓝。”(荀子劝学)正常语序应为:青,于蓝中取,而于蓝青。介词“以”组成的介宾短语,在今译时,一般都作状语。如项羽本记中:“具告以事。”即“以事具告。”2结束练习翔宇宝中 杨扬2、文言文里,用“如(若)

6、”这类修饰形容词或动词的状语,常常放在形容词或动词的后边。如:A、火烈风猛,船往如箭。B、小虫伏不动,呆若木鸡。翔宇宝中 杨扬固定格式也叫固定结构,或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,世代沿用,约定俗成,经久不变。它的分类可按表达语气的种类分为四种:翔宇宝中 杨扬第一种:表陈述语气常用的有:有以(有.用来)、无以(没有.用来)、有所(有.的)、无所(没有.的)、比及(等到.的时候)。第二种:表疑问语气常用的有:奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如.何(把.怎么样)、得无.耶(大概.吧、恐怕.吧)等。翔宇宝中 杨扬 第三种:表感叹语气常用的有:何其(多么)、一何(何等、多么)、何.之(怎么.这样啊)等。第四种:表反问语气常用的有:无乃.乎(恐怕、只怕)、不亦.乎(不是.吗)、得无.乎(难道.吗)、何.为(为什么.呢)翔宇宝中 杨扬

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