1、“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验进行的总结。例如，王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”名流千古。所以说仿写是提高写作水平的一个有效途径。统编版语文八年级下册写作学写传记写作指导02写作实践03真题在线04CONTENTS 教学目录写作目标011.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，还能神似，在模仿中有所创造。3.养成读写结合的好习惯，通过借鉴、模仿优秀作品，提高自己的写作水平。写作目标写作指导认识仿写仿写是根据一篇文章的立意、选材
2、、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。对初中生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。仿写技巧1.仿语言可以仿课文的句式，如仿写从百草园到三味书屋中“不必说也不必说单是”；也可以仿语言风格，或幽默或庄重，或明快或含蓄，或豪放或柔婉，等等。2.仿文体学什么文体的课文，就仿写同类文体的作文。学记叙文，就仿写记叙文。3.仿立意课文从哪个角度立意，我们也从类似角度立意作文。如茅盾的白杨礼赞托物言志，借赞美“西北极普通的”白杨树，讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意
3、志。我们就可以取其托物言志的立意进行仿写。4.仿篇章结构比如张中行的叶圣陶先生二三事，由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。文章先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但都不出“宽”和“严”两方面，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。5.仿写作技巧比如茨威格的列夫托尔斯泰，作者采取先抑后扬的写法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。这样不同寻常的写法，适当时也可以
4、尝试一下。本单元的课文中还运用了多种修辞手法和表达方式，其中都有可以模仿之处。6.注意借鉴与创新学习仿写，要根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。但是，仿写不等于套用，不能照搬原文语段，要在借鉴的基础上进行创新。一、安塞腰鼓中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。写作实践提示:1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。2.想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。那优美娴熟的动作，那顾盼生辉的眼神，那欢畅淋漓的舞姿，
5、万般变化，似莲花绽放，似孔雀开屏，似飞龙穿梭。台下雷鸣般的掌声，不只是对美的欣赏、力的喝彩、生的赞叹，更是表达心灵的震撼、灵魂的洗礼、思想的放飞！优秀示例运用排比，写出了21个聋哑舞者精湛的舞技。运用排比，赞美了千手观音给人心灵带来的震撼。21个聋哑舞者站成一排，在舞台上尽情挥洒，在残缺中创造完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起。他们震撼着全中国，震撼着全世界！他们柔情的手臂似千枝轻柔的柳枝，为人间送来了春风。他们甜美的笑容像冬日的阳光，给人们带来了温暖。突出聋哑舞者用残缺舞动出不平凡，高度赞美他们的身残志坚，自强不息。他们把曾经流过的泪，化为甜蜜的甘露，滋润人
6、们的心田！好一群聋哑人！好一个千手观音！使人想起：破土而出的新芽。使人想起：凌寒独开的蜡梅。运用比喻，抒发了对聋哑舞者的赞美之情。使人想起：长青不老的松柏。好厉害的聋哑人，好厉害的千手观音！三个短句独立成段且构成排比，赞美聋哑舞者在艺术上获得新生。直接抒发对21个聋哑舞者自强不息精神的赞美之情。名师总评作者记述了一场震撼人心的表演。排比、比喻、反复等修辞手法的运用，把这场表演的力量美、动作美渲染到极致。文段以排山倒海般的气势震撼了人的心灵，荡涤了人的灵魂。二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿亨特写“我”爬下悬崖时的心态，
7、方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。提示:1.重读社戏走一步，再走一步的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。“优秀示例”见教材帮三、在众多表现亲情的散文中，背影秋天的怀念都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。提示:1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。“优秀示例”见教材帮(德阳中考)作文。(50分)飞泻而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美联系引文，自选角度，请以“美的瞬间”为题目，写一篇600字以上的文章，文体明确(诗歌除外)；不出现真实的人名、地名、校名。真题在线更多真题及例文见教材帮
