1、储蓄存款和商业银行教学设计一、教育教学目标1、知识目标 识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要业务。2、能力目标 结合实际，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。3、情感、态度与价值观目标 培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。二、教学重点难点存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、
2、类型及主要业务；三、教学方法讲授法、讨论法、探究法四：教学过程导入新课：展示王健林图片以及他的资产的总额，并且询问假设你通过创业业有如此多的资产，你会把这些钱投资到哪里呢？有同学提到了“储蓄存款”，这节课我们就一起来学习一下有关知识。讲授新课：一、 储蓄存款那么在经济学当中什么是储蓄存款呢？请同学们看书回答。略。概念解释，关键词：主体：居民个人；存什么：人民币或外币；存到哪里：储蓄机构，即商业银行。但是大家的目的各不相同，分别有什么呢？学生回答：略。探究一：大家都有储蓄存款的经历，现在我们就来实战演练一次。现在把班级分为两大组，假设每组分别有5万元资金，你们将选择储蓄存款的哪种类别呢？为什么？
3、（讨论3分钟）这两种类别的存款都可以让我们得到一定的利息，那什么是利息？计算公式是什么？大家手里的5万元钱按照当时的利率分别能获得多少利息呢？幻灯片展示两种存款种类的利息率，请同学上黑板展示活期储蓄和定期储蓄的区别并计算利息。二、商业银行下面我们学习关于商业银行的知识。生活中大家知道哪些银行？学生举例略。展示银行标志，请学生辨认，其中包括中国人民银行。以上这些都是商业银行么？不是，引申出我国的金融体系，指出中国人民银行不是商业银行。那么什么是商业银行呢？看书回答：略。探究二：同学们去银行办过业务么？知道银行有哪些业务？想一想你体验过哪些业务？存款基础；贷款利润主要来源；结算；其他。在贷款的时候要求大家要讲诚信。播放视频：诚信获贷款。结合视频和生活实例谈一谈诚信在我们生活中的重要性。最后我们一起了解一下商业银行的作用。走进生活，学以致用：居民的储存款越多越好么？（学生讨论，引导学生得出有利有弊的结果）
