1、1.能读懂Read and write部分的对话，并选择正确的图片。2.能在四线三格里正确书写句子，注意首字母大写，养成良好的书写习惯。3.能完成Lets check部分的听力以及看图选择练习。4.会唱本单元歌曲Its twelve oclock。5.能综合运用本单元的核心词句。完成本课时的相关练习,注意书写时首字母大写。能综合运用本单元的核心词句。 教学光盘、教学挂图、教学课件、单词卡片、实物、转盘1.教师向学生快速出示单词卡片，让学生认读单词，借助卡片复习单词和短语：breakfast, lunch, dinner, English class, music class, PE class
2、，get up, go to school, go home, go to bed，对说得快的学生给予表扬。2.大转盘转一转。转盘上写上本单元活动以及相应的时间，同桌两人一组，互相问答时间以及相应的活动安排。如：S1: What time is it? S2: Its 6:30 a.m. S1:Its time to get up.S1: What time is it? S2: Its 3 p.m. S1:Its time for PE class. 1.Read and write: Read and number.（1）教师出示本部分教学挂图，学生仔细观看挂图，并设想对话。（2）教师可以
3、举一个例子引导学生设想对话，如，观察第一幅图，确定人物：Amy and Sarah;确定地点：四年级一班；确定事件：Amy正在看时间，可以猜想Sarah 在问时间，Amy回答，而且要准备上课。（3）通过图片观察培养学生的观察能力，然后根据所看的图片，同桌二人可以进行相关的设想对话。（4）播放Read and number部分的录音，边听边排序。（5）师生核对答案，教师解答疑难点，帮助学生理解难点短语。2.Look and write.（1）教师利用课件出示钟表的时间，并问：T: What time is it? Ss: Its ten oclock.（2）为了巩固问答时间的句型，教师也可以多展
4、示几个钟表时间让学生问答。（3）教师找两名学生上台在四线三格里板书这两句话，其余学生在下面书写，教师巡视察看学生书写的单词之间间隔情况、首字母情况等。（4）找学生评价、修改，然后在全班对首字母大写进行正确辅导和强调。（5）教师让学生画上现在的时间，并模仿例句在四线三格上问答时间。1.Lets check.（1）展示Listen and number教学挂图，让学生仔细观察图片，并猜测对话的内容,教师播放教学光盘，学生根据所听内容，将图片进行排序；核对答案，并重新播放录音。（2）教师引导学生阅读Look and match部分的内容，将时间与相应的活动连线。然后请学生到讲台前，展示活动的时间，最
5、好用句子描述。2. Lets sing.教师播放教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意；然后多重复几遍，学生跟唱；最后可以分组比赛歌唱。总结本单元的重点单词和句型。Unit 2 What time is it?What time is it?Its ten oclock. 本课时是一节综合练习课，涉及听、说、读、写等各方面的练习。在学习Read and write 部分，引导学生观察图片，培养学生仔细观察事物的能力；在书写方面，教师采取评价、示范、辅助讲解等方式让学生能够很快地掌握首字母大写的要求。听力以及选择题，要做好边做练习边复习重点句型的工作，让学生学会将所学的知识正确地运用到实际情景中。
