1、第2课时18 童年的水墨画统编版语文三年级下册课前导入上节课，我们欣赏了两幅童年水墨画，一起品读了诗中有趣的语言。这节课我们再来学习第三幅画。雨后林中雨后林中我们跟随作者来到溪边，感受到了乡村孩子垂钓的乐趣，在江上看到了一群水乡孩子江中嬉戏的欢乐画面。那漫步雨后的林中，你又会有什么新发现呢？通过上节课的学习，我们知道在学习一首小诗时，如果诗中有些句子比较特别，我们可以用联系生活经验、根据上下文、结合插图等方法来理解。林 中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。品读鉴赏林中采蘑
2、菇乡村孩童趣事让我们赶紧跟随作者的脚步，一起去采蘑菇吧。进入林中，我们看到了这样的景象松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。【拟人】富有童趣【叠词】富有韵律，朗朗上口小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。【拟人】雨后蘑菇奋力生长，展示出大自然的生机勃勃【比喻】把钻出泥土的蘑菇比作开放的山花，形象地写出了蘑菇的形状是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。【比喻】将孩子们的斗笠比作雨后的蘑菇，生动形象地表现出山里孩子们生活的无穷乐趣。一阵雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥
3、土的小蘑菇吗？在这首诗中，清清爽爽、明明亮亮很有特点。比较“清爽”“明亮”和“清清爽爽”“明明亮亮”，说说叠词的作用。小诗通过“清清爽爽”“明明亮亮”等叠词的使用，更有节奏感，更有童趣了。当我们在学习一首小诗时，如果诗中有些句子比较特别，我们可以用什么方法来理解？联系生活经验根据上下文结合插图板书设计童年的水墨画溪边江上静景：垂柳、蜻蜓动景：人影、鱼儿拍水戏耍露出银牙快乐童年林中蘑菇像斗笠斗笠像蘑菇溪边钓鱼江上戏水林中采蘑菇课文以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，构成了一幅幅令人向往的童年生活画面，展现了童年生活的丰富多彩及无穷趣味。主旨概括山溪边、江上和松
4、林中，到处是孩子们快乐的天地。在那里，孩子们尽情地玩耍，享受着童年的欢乐！童年生活给我们带来了无穷快乐，也给我们留下了珍贵的记忆。让我们用心记录下童年的每一个珍贵的镜头，将这美好的年华永远留在我们的记忆中！课堂小结朗读课文。背诵溪边。课后习题解答名师点拨：熟读溪边，边读边圈画出关键词，如“垂柳、陕西、钓竿”等，根据关键词背诵。梳理诗歌结构：全诗共6行3句，第一句写环境溪边的垂柳和平静的山溪，第二句写事件人在溪边钓鱼，第三句是一个特写镜头鱼钓上来了，草地上充满欢声笑语。梳理清楚结构后，先分句背诵，再背诵全诗。说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。名师点拨：先了解每首诗的主要内容，再借助插
5、图、发挥想象、结合生活实际等，说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。参考答案溪边描绘的是溪边垂钓的场景，我仿佛看到了一个小孩拿着钓竿静静地在山溪边垂钓。两岸的垂柳倒映在溪水里，溪水都被染成绿色了。一只红蜻蜓静静地立在钓竿上，欣赏着这美丽的景色。忽然，鱼儿咬住鱼钩，不停地甩动着尾巴，水面荡漾起一层层波纹。人的影子碎了，孩子开心地拉起钓竿，把鱼儿甩向岸边的草地，草地上顿时充满了欢声笑语。江上描绘了江上戏水的场景，我仿佛看到一群孩子高兴地跳进水里，拍水嬉戏。他们像一群鸭子一样，你拨我溅，好不热闹！忽然，一个水性极好的孩子钻进水里，消失不见了，过了一会儿，他又钻出水面，调皮地冲着大家笑，露出两
6、排洁白的牙齿。林中描绘了林中采蘑菇的场景，一场雨过后，到处都是清清爽爽、明明亮亮的。我仿佛看到一群孩子头戴斗笠，走在雨后的松林中，地上的小蘑菇好像山花一样，孩子们在林中快乐地采蘑菇。联系上下文，说说下面诗句的意思。人影给溪水染绿了。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。名师点拨：理解难懂句子的方法：联系上下文，结合具体语境；联系生活，想象画面。本题中两个诗句的意思可以通过联系上下文来理解。参考答案 因为是“山溪”，所以小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平静的小溪里，小溪就跟“绿玉带”一样了，人的影子落在绿绿的水面上，像是被染绿了一样。一阵雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子
7、们上山采摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥土的小蘑菇吗？街 头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”课外拓展 童年的水墨画（节选）花 前目光一次次从花上移到纸上。心里早已画下花儿的模样。一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放；一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。树 下黄桷树撑开一柄翠绿的伞，一群白鸽在浓荫中飞翔。阳光从叶缝间悄悄地看，千百只眼睛织成一张光的网。仿佛老树也变得年轻了。一次次鼓着绿色的手掌。这三首诗歌向我们展示了怎样
8、的景、怎样的事呢？这三首诗歌向我们展示了乡村儿童街头看书、花前作画和树下阳光。童年的水墨画共包含6首小诗，课文部分是其中的3首，这部分是另外3首。读了童年的水墨画，我们发现作者用跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的几个有趣的场景，用朴实自然、灵动鲜活的语言，多角度地展现了儿童生活的丰富多彩和无穷趣味。小蘑菇随堂练习山花可爱一、读句子，回答问题。小蘑菇钻出泥土带一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。1.这句话将比作，写出了小蘑菇的。2.“一朵朵”能否改成“一朵”呢？为什么？不能，因为一朵朵才能说明小蘑菇非常多。二、按要求写句子。1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改成“被”字句）2.湖面很平静。（改成比喻句）溪水被垂柳当作梳妆的镜子。湖面很平静，像一面镜子。比喻 拟人 排比 借代1.选文都用到了哪些修辞手法（）（多选）2.选文主要描写了怎样的画面？主要描写了孩子们在江上游泳戏水的画面。三、阅读江上，完成练习。二、找到并诵读金波的我们去看海这首儿童诗。一、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵溪边。课后作业
