1、小学语文毕业升学模拟试卷（四）一、汉语拼音、汉字。（12分）1红色字注音完全正确的一组是（ ）（3分） A啼饥号寒（bo） 绿林好汉（l） 度德量力（d） B刚愎自用（b） 宁死不屈（nng） 皮开肉绽（zhn） C身无长物（chng） 一气呵成（h） 称心如意（chng） D漫山遍野（bin） 色厉内荐（rn） 挑拨离间（jin）2词语中没有错别字的一组是（ ）（3分） A没精打采 前俯后仰 暗然泪下 粘稠 B赞叹不已 鸦雀无声 烟波浩渺 约摸 C神秘莫测 经济制裁 口若悬河 珊瑚 D精兵简政 专心致志 知迷不悟 隔阂3比一比，再组词。（6分） 既（ ） 映（ ） 辨（ ） 即（ ） 应（
2、） 辩（ ）二、词语。（16分）1按要求把下面的词语分成两类。（6分） 妒忌 惩罚 迟延 齐全 东西 始终 矛盾 缺乏 因果 支援 动静 虚实 （1）两个字意思相近的： （2）两个字意思相反的： 2选词填空。（6分） 坚持 保持 维持 （1）我们应该（ ）艰苦奋斗的作风。 （2）不管寒冬酷暑，他都（ ）体育锻炼。（3）我们全家人靠父亲一个人的工资（ ）生活。成果 后果 结果 （4）孙花在第三局比赛中，由于盲目轻“敌”，（ ）败给了对手。 （5）科技战线上取得了丰硕的（ ） （6）如果不认真读书，那在学习上的（ ）就可想而知。3用“心”组词填空。（不能重复）（4分） 姑娘看着经过（ ）挑选的海螺
3、都成了一般大小，她（ ）地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用不用愁了，母亲也（ ）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（ ）的微笑。三、句子。（14分）1按要求写句子。（7分） （1）我把劳动场面热气腾腾的写了下来。（修改病句） （2）金色的沙滩上奔跑着一群快乐的孩子和他们的老师。（缩句） （3）请用“老师”造两个句子，分别把它们放在句首和句尾。2填空。（4分） （1）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗 ， 。 （2）明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首石灰吟表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗？3整理句子的顺序。（3分） （ ）
4、河上还有一座小桥。 （ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。 （ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树。 （ ）我的家乡在月亮湾。 （ ）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。 （ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。四、口语交际。（6分）假如你外婆住在武汉，当你听到未来一个星期武汉每天最高气温为39的气象预报时，你跟外婆打了电话。请把你“说”的内容写下来（不超过80字）。五、阅读短文，完成练习。（22分）（一）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮
5、地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。1这段话选自我们学过的课文 作者是 。 （3分）2这段话表达了作者怎样的感情？把最能表达作者感情的一句话写下来。（3分）3在这段话中找出你认为用得最好的一个词，并说说好在哪里。（3分）（二）锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传授给他们。一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不
6、到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开锁。”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须是做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人
7、，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”1阅读文章，完成填空。（6分） 开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟 ，可见他 ，二徒弟 ，可见他 。2在技术上谁高一些？老锁匠选二徒弟为他的正式接班人的理由的什么？（4分）3老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”这“不能打开的锁”指的是什么？（3分）六、作文。（30分）六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以如果，我能再做一回小学生为题，写一篇文章。600字左右。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及
8、远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这
9、是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治
10、病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是
11、什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
