1、语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练第三单元人物风采语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维
2、探究训练案巩固训练第7课记念刘和珍君语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练晨读案心灵点灯语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读
3、案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练预习案聚沙成塔语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单
4、元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三
5、单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练研读案多维探究语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练
6、语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练多维互动苑一、小组研讨1本文的主体内容是评述“三一八”惨案，却以“记念刘和珍君”为题，有何好处？标题可以改为“记念三一八惨案”吗？为什么？参考答案：(1)以记念刘和珍君为标题的好处有：刘和珍是“三一八”惨案的见证者和受害者，而且又是爱国青年的代表，以“记念刘和珍君”为题，可以通过叙述刘和珍生前的事迹，让大家了解刘和珍等人都是爱国学生，段执政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家污蔑的就是这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便不言而喻，什么“暴徒”，什么“受人利用”，无耻谰言不攻自破。语 文必修1第三单元 人物风采
7、晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练2虽然本文的题目是“记念刘和珍君”，但作者笔之所及并非限于刘和珍一人。作者在这篇文章中写到哪几类人？对每一类人，作者具有怎样的态度和感情？语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练二、师生探究1作者数次提及“有写一点东西的必要了”，但为什么又说“我实在无话可说”呢？参考答案：鲁迅是一位具有强烈正义感的思想家和革命家，“三一八”惨案发生后，他自觉有责任去揭露事件的真相，悼念烈士，鞭挞凶残的杀人者及无耻文人，并且从
8、中总结出经验和教训，使“苟活者”看到“微茫的希望”，激励“真的猛士”奋然前行，自然有“写一点东西的必要了”。但因为“三一八”惨案的发生出人意料，他为刘和珍等人惨遭虐杀感到悲痛欲绝，“出离愤怒”；同时，他也深知在当时“非人间”的社会里是无法用语言来分辨是非曲直的，所以“无话可说”。“无话可说”正是对反动政府及其走狗文人的愤怒控诉。语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练3作者在第六
9、部分第一段中写道：“至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。”从文字上看，作者对学生徒手请愿这一斗争方式并不十分赞同。你如何看待作者的这一观点？参考答案：观点一：认同作者的观点。徒手向反动政府请愿，只能作无谓的牺牲。因为反动政府不会对有损于他们反动统治的人讲仁慈的。斗争要讲究方式和方法。蛮干、冒险是一种无知的行为。观点二：不认同作者的观点。“国家兴亡，匹夫有责”，对反动统治的卖国行径，任何一个爱国人士都不会无动于衷的，而作为一个手无寸铁的学生，只能用抗议的行为来表示自己的意愿，发泄自己对这种卖国行径的愤怒情绪。语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研
10、读案多维探究训练案巩固训练三、观点争鸣假如为刘和珍塑像，在塑像材料选用、人物举止姿态上你有什么设想？观点一：在材料选用上，应用大理石，寓意刘和珍坚贞刚强；在人物姿态设计上，应把塑像设计为刘和珍迎向朝阳、昂首挺立，寓意为朝气蓬勃、自尊自强。语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单
11、元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练训练案巩固训练语 文必修1第三单元 人物风采晨读案心灵点灯预习案聚沙成塔研读案多维探究训练案巩固训练谢谢观看！
