1、1.能听、说、认、读单词“clothes”“pants”“hat”“dress”“skirt”2.能用“I like”句型来表述自己所喜欢的衣物。3.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。4.能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色等。与衣物有关的五个单词。表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学光盘,单词卡片,实物衣服。Step 1:Warm-up教师播放从前学过的有关颜色的歌曲Colour song,听后说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片,学生认读单词。学生自己找一件物品向大家介绍它的颜色。Step 2:Presentation教师呈现画面,教授新单词:展示短裙,并问:“What co
2、lour is it?”“Whats this?”引导学生回答“A green skirt.”展示帽子,并问:“Whats this?”引导回答“A hat.”。 (T:What colour? Ss: Blue. A blue hat.)同样展示裤子,问:“What are these?And what colour are they?”引导学生回答“They are purple(紫色的)pants.”。同样的方式展示“dress”,并将展示统称为“clothes”,板书并教读新单词。教师指前面的衣服,学生开火车说出对应的单词。教师在台下,远远指着“skirt”并说“I like that
3、 green skirt.What about you?”引导学生回答:“I like”如:“I like that orange dress.”教师提示“pants”为复数形式出现,应用“I like those purple pants.”,依据此种方式,小组内成员开火车用“I like that”“I like those”来接龙问答。听录音,并跟读。Step 3:Consolidation and extension完成“Lets do”。A.教师播放录音,学生做动作。B.同桌两人,一人发布命令,一人做动作。C.小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看哪个小组做得正确。让学生介绍自己的衣服颜色和名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的。运用句型:I like that/those+颜色+名称。如:I like that blue and white skirt.课堂小练习,连词成句。Step 4:Homework学习“Lets do”指令并背诵,回家边下指令边做动作给父母看。本课时的重点是学习各种衣服的名称,并巩固复习颜色,将颜色与衣物的名称合在一起表达;另外要求学生能简单地描述自己所喜欢的衣服。如:I like that green skirt.教师在教的时候,为了获得更加直观的教学效果,可展示实物衣服;最后要提示“pants”的特殊性。