1、2*山雨课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。1. 去伪存真。（用“”选出加点字的同音字）弹奏(谈滩叹)调色(掉条跳)悄悄(敲巧桥)屏息(评丙凭)啼啭(提第体)余韵(匀运允)湿润(闰蕴闻)融化(冗荣拥)2. 词语宝库。（根据课文，填上合适的ABB式词语）（ ）的山风 （ ）的云雾 （ ）的嫩绿 3. 本文作者是 ，是著名的散文家，诗人。著作有散文集风啊，你这弹琴的老手生命草维纳斯在海边等。有多篇文章入选各版本教材，五年级我们就曾学过他写的文章 。课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。4. 句子训练。（按要求完成句子练习）（1）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一
2、个音符都带着幻想的色彩。作者将“飘飘洒洒的雨丝”比作 ，还可以把它比做成 。（2）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近由“飘然而起”你想到的是 ，在文中是指 。作者将_比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由_及_、由_及_的动态过程。5. 精彩回放。（阅读课文片段，完成练习）雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。(1)这1自然段主要写了_ _。(2)阳光下山
3、林的色彩特点是_，山雨中山林的色彩特点是_，作者运用_的手法，突出了_。(3)联系上下文，说说你对画线句子的理解。_ _课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。6. 名句收藏。（先把下列描写雨的诗句补充完整，再搜集两句写雨的诗句）(1)_，草色遥看近却无。(唐)韩愈早春呈水部张十八员外 (2)_，吹面不寒杨柳风。(南宋) 志南和尚绝句_ _2*山雨1. 谈条敲丙提运闰荣2.一阵阵 一缕缕 水淋淋3.赵丽宏 与象共舞4.（1）手指 牛毛、花针5. (1)山林的颜色在雨中变成了水淋淋的嫩绿(2)层次多绿得透明对比雨中山林色彩嫩绿鲜明的特点(3)绿色随着雨水流动，它绿得透明、鲜艳，给我留下了深刻的、挥之不去的印象。6. (1)天街小雨润如酥(2)沾衣欲湿杏花雨
