1、语文园地四R 四年级上册本次口语交际是围绕“喜欢的动物”这一话题展开的，通过仔细观察自己喜欢的动物，将其外形、脾气、特点等介绍给其他同学。口语交际交际内容想想自己喜欢的一种小动物是怎样的，并与班内想说同一种动物的同学组成一组，互相说说这种动物的特点。在小组交流的基础上，推选代表在班上进行交流并评价。交际指导喜欢的动物读一读跟动物有关的诗句。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。猜一猜跟动物有关的谜题。1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸
2、爱理毛，老鼠看见连忙逃。2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。谜底：猫谜底：猪3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。谜底：青蛙谜底：蜗牛晒一晒跟动物有关的照片。唱一唱跟动物有关的歌曲。两只老虎 两只老虎跑得快 跑得快一只没有眼睛一只没有尾巴真奇怪 真奇怪两只老虎 两只老虎跑得快 跑得快一只没有眼睛一只没有尾巴真奇怪 真奇怪两只老虎我喜欢小狗。我家有一只可爱的小狗球球，它全身的毛都是白色的，圆溜溜的黑眼睛像两颗宝石一样。每次我一回家，它就会欢快地摇着尾巴，围着我又蹦又跳
3、。交际示范我喜欢小猴子。动物园里的小猴子淘气又可爱。它一会儿在这个树干上坐坐，一会儿跳到那个树干上荡秋千，一会儿又躲起来了，好像故意在和我们玩捉迷藏似的。我喜欢牛。牛吃东西时真有趣！它一见到鲜嫩的青草，就迫不及待地伸出舌头把草卷进嘴里，慢慢地咀嚼，吃得津津有味，还会不时地甩动着尾巴，享受极了。我喜欢小猫。小猫的身子软软的，毛茸茸的，走起路来非常优雅，它还会撒娇似的“喵喵”叫呢！小猫还非常爱干净，经常用爪子给自己洗脸，真是惹人喜爱。习 作写自己喜欢的小动物习作内容写自己喜欢的小动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等生活习性。注意将这些内容按一定的顺序写出来，表
4、达出自己的真情实感。观察外形嘴巴扁扁小小的眼睛黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔橘红色的小脚蹼身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的外形描写：在我五岁的时候曾经养过两只小鸭子。他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子）双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球，好似渴望我去抱抱它、给它温暖。（眼睛）嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀！（嘴巴）肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚）身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。（羽毛）习性特点一：小鸭子吃饭小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，
5、必须得先埋头嚼两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！习性特点二：小鸭子游泳小鸭子吃饱了就要去游泳。小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”几下子它就能够在水盆里转十几圈。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。第一步：审题写自己喜欢的小动物，
6、要具体写出小动物的外形特点和习性特点。第二步：立意表达出自己对小动物的喜爱、赞美之情。写法指导第三步：选材可以写身边常见的动物，如小金鱼、小鸡、小花猫也可以写自己在动物园里看过的动物，如大熊猫、鸵鸟、金丝猴等。第四步：思路（以范文为例）可爱的小金鱼表达喜爱之情。具体描写小金鱼的外形和它吃食、玩耍时的情形。开篇点出小金鱼很漂亮。第五步：方法抓住小动物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，展开丰富的想象，按照一定的顺序写。可爱的小金鱼我们学校养的小金鱼可漂亮了!远看水晶宫似的水池里，小金鱼悠闲地游来游去，像美丽的公主穿着艳丽的纱裙在翩翩起舞。近看，它们各有特点：有的全身雪白，只有头顶有一点红，犹如公主
7、头上的桂冠；有的全身黄澄澄的；还有的通体红色。它们的眼睛都是鼓鼓的、亮亮的，如黑色的宝范文欣赏开篇写小金鱼“漂亮”，总领全文。石一般。圆圆的小嘴就像汉语拼音字母“”。双鳍像一对船桨在水中划动，尤其是它们那漂亮的尾巴，能与公主的纱裙媲美。小金鱼不仅外形漂亮，而且活动的时候特别有趣。我把鱼食放入水池，它们一动不动，似乎没看见。过了一会儿，似乎觉得没有危险了，才一下子全蹿了过来，争先恐后地吃起来。吃的时候它们画线句子比喻形象，具体描写了小金鱼漂亮的外形。过渡句，承上启下。的嘴巴一动一动的，好像在仔细品味：嗯，味道不错!它们一边吃，还一边顽皮地吐出几个水泡泡。一顿饱餐之后，它们就悠闲地游来游去。不一会
8、儿，好几条小鱼开始一起嬉戏，它们成群结队地在水池里不停地游着，好像在比赛，看谁游得快。一边游，还一边吹着泡泡，仿佛是在比谁吹的泡泡多，谁吹的泡泡大。它们还不时地玩捉迷藏游戏，描写小金鱼吃东西时的情景，观察仔细。一会儿躲在假山后，一会儿躲在水草中，太有趣了!看着满池可爱的小金鱼，我不由得想：如果我能变成一条小金鱼，天天自由自在地玩耍，那该多好啊！想象多丰富啊！直抒胸臆，表达对小金鱼的喜爱之情。小作者先用形象的比喻描写了小金鱼漂亮的外形，接着用一个过渡句自然过渡到描写小金鱼活动有趣这一特点，把小金鱼当作一群好玩的孩子来写，让人感觉作者不是在写动物，而是在写自己的朋友。本文语言生动有趣，行文流畅，读
9、后令人意犹未尽。总评：我的发现 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。猫的性格实在有些古怪。读课本上小林和小东的对话，说说你发现了什么？小林发现这些例句从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情；小东由此联想到妈妈说他是“淘气包”，实际上非常疼爱他，小林的妈妈也曾说过类似的话。这样明贬实褒的表现手法，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。我还知道另一种说法，就是明褒实贬，表面看是在夸奖某人、某事或某物，实际上是在贬低他（它）。日积月累望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎
10、离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠、自读成语：要求读的正确。、你发现这些词有什么特点？、自选一个成语，讲讲成语的故事或意思。拓展练习、游戏：成语接龙。、竞赛：每组推荐一名学生在括号里填上动物的名称，看看谁是胜者。九（）一毛对（）弹琴如（）得水（）死狐悲杯弓（）影（）毛蒜皮（）立鸡群指（）为马为（）作伥车水（）龙万（）更新门可罗（）顺手牵（）哀（）遍野抱头（）窜6、尝试积累带有十二生肖的成语。【例如】守株待兔 打草惊蛇狐假虎威 龙争虎斗画龙点睛 叶公好龙闻鸡起舞趣味语文坐请坐请上坐茶敬茶敬香茶【趣味赏析】这篇短文写的是苏东坡穿便装到一座寺庙游玩，
11、寺庙的住持对待他先后采取了三种不同态度，后来苏东坡以一副诙谐有趣的对联来回敬住持，令其哭笑不得。这位住持的做法很有趣。三次态度的转变，充分展现了他为人势利的庸俗嘴脸。苏东坡的妙对更有趣。对联用的全是住持的话，把住持先后不同的三种态度完全表现在对联中，既讽刺又幽默。拓展积累一年新春，解缙写了一副春联，贴在门上：门对千竿竹；家藏万卷书。对门的曹尚书见了很不愉快，心想：我家的竹园景色哪能让他借用呢？于是他命人把竹子砍去一截。解缙见了，就在对联下面各添一字：门对千竿竹短；家藏万卷书长。曹尚书更生气了，马上命令人把竹子全部砍光。解缙见后，又在对联下面各加一字：门对千竿竹短无；家藏万卷书长有。闲来无事，苏轼去金山寺拜访佛印大师，没料到大师不在，一个小沙弥来开门。苏轼傲声道：“秃驴何在？”小沙弥淡定的一指远方，答道：“东坡吃草！”对联欣赏1.昨夜敲棋寻子路，今朝对镜见颜回。（子路、颜回是孔子的两名弟子。又指下棋的路数和人的脸。）2.莲（连）子心中苦，梨（离）儿腹内酸。3.佛印水边寻蚌(棒)吃，东坡河上带家(枷)来。4.因荷（何）而得藕（偶），有杏（幸）不须梅（媒）。
