1、第五单元 第二课桥之思各种各样的桥桥之思樊发稼，诗人、文学评论家。1937年生，上海市崇明县人。1954年，毕业于上海市崇明中学。1957年毕业于上海外国语大学。中国社会科学院文学研究所研究员、研究生院文学系教授，中国作家协会全国委员会委员、儿童文学委员会副主任，中国文学研究会会长。1、认会课文中8个生字，并能在田字格中正确的书写，会在生活中灵活的运用；2、能够有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要内容；3、通过推敲、仿写、拓展等训练，培养学生语言的理解、运用、表达能力；4、能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。教学目标：连接延伸
2、沟通幽静气势造型享受珍视谅解和谐九曲桥碧波粼粼湖光水色迷人魅力巍峨雄伟浩然坦荡字词积累自学提示（一）默读课文第一部分，你都知道了什么？用“”画下来。各种式样的桥：独木桥、石拱桥、浮桥、斜拉桥、各种材料的桥：木桥、石桥、铁桥、水泥桥木桥石桥铁桥玻璃桥独木桥石拱桥浮桥斜拉桥它们的基本功能都是沟通、交流，使没有路的地方有了路。自学提示（二）1、默读课文第二部分，联系上下文理解“装点、回旋别致”的意思。2、练习有感情地朗读，做好朗读展示的准备。3、桥都引发了你的那些思考？装点：装饰，点缀回旋别致：来回旋转，新奇，别有风味，和寻常不同。九曲桥立交桥各种造型优美的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。灵宝思平大桥立 交 桥自学提示(三）：1、用心默读第三部分，体会“无形的桥”指的是什么？用“”划出来，多读几遍。2、你是怎样理解“这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间”的？3、联系生活实际，举例子说说你在生活中感受到哪些无形的桥？爱心捐款共度困难之桥！救死扶伤拯救生命的桥！老师人类文明传递之桥！中国援建和谐发展之桥这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。拓展延伸叉致享延构 筑伟如果你是一位设计师，你会建造一座什么样的桥？请先在小组中交流，把你想到的写下来。
