丹柯高尔基教学目标：1、简析丹柯的情节和环境；2、主要通过人物形象分析，提炼主题，并探究主题。单元话题：主题重点：主题的提炼和探究读了这篇小说，你们纠结吗？纠结在什么地方？我的纠结：族人只会坐着想来想去，竟然不敢行动！丹柯出来领导族人，竟然招来抱怨和审问！族人用死亡威胁丹柯，丹柯竟然掏出自己的心为族人引路！丹柯死了，族人竟然没有注意到，竟然还有人用脚踏在丹柯的心上！开端发展高潮结局环境特点：进退两难困境这是一群什么样的族人啊？自私、软弱、胆怯、疯狂、忘恩负义环境变化环境变化族人族人丹柯丹柯困境出现困境出现只是想，恐惧，只是想，恐惧，困境加剧困境加剧抱怨、怨恨、疯狂抱怨、怨恨、疯狂走出困境走出困境欢呼，高兴，遗忘，欢呼，高兴，遗忘，践踏践踏面对这样的族人，丹柯是怎么做的？挺身而出，勇敢悲悯，燃心引路骄傲，微笑，死亡，化为星火抑此扬彼 对比反衬丹柯是一个有着坚定不移的信念，勇于实践的态度，有着不计个人得失，为理想英勇献身精神的英雄。主题概括：高尔基借丹柯的形象歌颂了大公无私品格，自信坚毅、勇于行动、敢于牺牲的精神。主题探究：1、我们能不能在日常生活中成为“丹柯”？2、我们如何对待日常生活中的“丹柯”？作业：请你为丹柯拟写一幅挽联。教师原创举例：1、捧出一颗心来，不带半根草去。2、丹心高擎照长夜，碧血横飞耀古今。读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！
