1、Part B【教学导航】教学内容Lets learn Lets talk Read and write Lets check教学目标【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的五个新单词rainy, windy, cloudy, sunny，snowy。【能力目标】让学生用所学的词汇和句型询问并描述气候特征。【情感目标】关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。教学重点1.能听懂、会说Lets learn部分的单词rainy, windy, cloudy, sunny，snowy，学会听、说、读、写单词。2.句型“Whats the weather like in.? Its.”的运用。
2、教学难点温度计度数表达法。教学准备PPT、图片、天气卡片、地点卡片、单词卡片、录音机、磁带等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up & RevisionSing an English song“How is the weather？”.How is the weather？Its a fine day.How is the weather？Its a cloudy day.How is the weather？Its a rainy day.在听歌和唱歌的同时让学生熟悉要学的词汇。二、Presentation & Practice1.教师在黑板上画简笔画（太阳、雨
3、点、云、风、雪花），提问：Whats the weather like in.？引导学生回答：Its引出新单词。2.操练读单词时运用几个小游戏：N+1（老师读N遍，而学生则加一遍）（在几个单词下分别做记号，表示站着读单词，表示不读单词，表示边举手边读单词）3.教师利用PPT展示Lets learn部分的世界地图，询问学生天气。T：Whats the weather like in Sydney？S1:Its sunny.4.让学生两人一组根据上面的课件图片编对话。S1:Whats the weather like in Moscow？S2:Its snowy.5.教师将准备的天气、地点的卡片发给学生。T: Whats the weather like in Beijing？S1：Its hot and sunny.6.让拿到卡片的学生自由编对话并表演。教师用简笔画、小游戏提起学生学习兴趣。单一的词汇教学只会使课堂枯燥。作业设计1.抄写重点单词。2.将天气预报用所学的英语知识表达出来。板书设计Unit 3Weatherrainy windy cloudy sunny snowyWhats the weather like in Sydney?Its hot and sunny.
