1、第二单元 我们周围的空气人教版专题训练(一)空气中氧气含量的测定 1(邵阳中考)如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是()A.可用木炭代替红磷进行实验B做该实验前，应检查装置的气密性C待装置冷却至室温后才能打开止水夹D若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一A2如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为120 mL的集气瓶里，先装进20 mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。(白磷40 即燃烧，燃烧产物与红磷相同且产物易与水反应生成磷酸)(1)该实验中白磷需稍过量，目的是_。(2)白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程
2、中，集气瓶内水面的变化情况是_；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为_mL。耗尽瓶中的氧气先下降，后上升40(3)该实验还可推论出氮气的性质是：氮气_(填“易”或“难”)溶于水，其化学性质_(填“活泼”或“不活泼”)。(4)集气瓶里预先装进的20 mL水，在实验过程中起到的作用有_(填字母)。A加快集气瓶内气体冷却B液封导气管末端以防气体逸出C吸收五氧化二磷难不活泼ABC(5)已知：镁氧气点燃氧化镁，镁氮气点燃氮化镁。根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气成分呢？_。不能3某兴趣小组的同学为了探究空气中氧气的含量，设计了如下两种测定空气中氧气含量的方法，请回答下列问题：(40 时白磷就能在空气
3、中自动燃烧，燃烧现象及生成物均与红磷相似)(1)图2中白磷燃烧时观察到的现象是_，反应的文字表达式是_。在整个反应过程中，活塞的变化情况是_，理论上，活塞最后停留在刻度_处。但实验结束后此同学发现自己测定的氧气体积分数偏小，你认为造成该偏差的可能原因是_(写出一条)。(2)用图1和图2的方法测定空气中氧气的含量，比用教材上的实验装置具有的优点是_。产生大量的白烟白磷氧气点燃五氧化二磷先向右滑动后向左滑动8白磷的量不足减少了空气的污染，实验更准确4为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图2所示。下列说法错误的是()DA.图1使用电烙铁发热引燃物质红磷，使实验结果更精确B图2中曲线X表示压强变化，Y表示温度变化，Z表示氧气浓度变化CAB段变化的原因是温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压D据图2，t时刻才打开K，此时装置降至原温度，氧气耗尽，水进入集气瓶
