1、情境创设（角色扮演）假设大家是初中一年级“火箭班”的学生，（但是可以用现在的思维水平考虑问题，注意时空、角色转换）而我就是你们这学期的语文老师皇帝的新装年级上册第六单元的一篇童话选讲缘由 宏观上，食品安全问题（生命健康权）诚信危机冲破道德底线的事件“说真话”游戏 中观上，合“中小学教材教法”课程目的 微观上，“寓言”作为一种儿童文学在中学教材中的重要地位及其现实意义教学目标（分3课时）掌握生字词和识记重要相关文学常识 理解人物性格特征和领悟寓言所揭示的主题思想 能有感情地复述主要的故事情节和灵活运用“寓言”（想象和夸张）这一文体形式进行写作教学流程 知识回顾 性格分析 课堂对话 升华主题 总结
2、全文作者简介安徒生（18051875）,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。写作背景 18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大
3、胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话，是认识世界的一种途径，是照亮我们心灵的闪光，是一种思维方式，是一种力量，一种美丽，一种永恒。儿童文学“迷信是傻子遇见了骗子的结果！”伏尔泰所谓童心，其实是人在最初未受外界任何干扰时一颗毫无造作，绝对真诚的本心。如果失掉童心，便是失掉真心；失去真心，也就失去了做一个真人的资格。夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。明李贽童心说读准字
4、音 炫耀愚蠢 妥当呈报 滑稽陛下 赐给爵士 头衔勋章 御聘骇人听闻 不可救药随声附和、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。嘎嘎.嘎嘎.3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上
5、帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊，哈你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料？”5、于是，他回来对皇帝说：“嗯那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有，我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。”于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更
6、卖力。“啊，哈陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出 一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下，我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅地把衣服捧给皇帝。当然，其实他们手上什么也没有。10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。11、皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫
7、人难以相信这是真的。”“不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。”游行终于开始了。12、就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一负更骄傲的神气。抓住“新装”这条线索，按故事发展的先后顺序，概括主要情节。皇帝爱新装骗子做新装官员看新装皇帝展新装小孩揭新装引子：开端：发展：高潮：结局：服装费用：不惜倾其所有心思兴趣：最爱炫耀新衣换衣次数：每一天每一点钟用夸张的修辞突出皇帝的荒唐昏庸布的色
8、彩和图案：分外美观布的特性：神奇怪异用想象手法写骗子如何诱皇帝上当心理：怕被知道自己看不见神态：装模作样地看了又看言行：点头赞美“美极了”表里不一，虚伪至极，与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比动作：在镜子前转动身子心理：让人觉得确有新衣自欺欺人，丑态百出揭穿方式：私下传开皇帝表现：发抖又摆傲姿表明皇帝及官员的昏庸、愚蠢、虚伪百姓小孩骗子官员皇帝愚蠢昏庸、穷奢极侈荒唐虚伪、自欺欺人诚实天真直言不讳虚伪自私阿谀奉承明哲保身狡猾奸诈善于设骗胆小怕事人云亦云随波逐流总结全文1、具体问题具体分析说真话！2、“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”寓言中（小孩除外）各种人物心理的逻辑原点和乌
9、合之众价值观！3、人人自危、敢怒不敢言的反讽 商机和公关！4、民众的觉醒 打破游戏规则的勇气和冲动！5、不相信自己的眼睛，还可以信谁 谁主沉浮！6、虚荣心的幽灵为何不死！7、不法分子披上合法的外衣招摇撞骗！请你课后阅读叶圣陶写的皇帝的新装的续篇，想想续篇有什么新的含义。你也试着运用寓言的形式写一个续篇，想像力（夸张、拟人）越丰富越好！（200字以上）下次课向全班同学展示、分享和交流！课后作业叶圣陶续写 那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒,当场宣布:“谁再说坏话,立即处决!”结果四五十人被就地处死。从此,皇帝再不穿别的衣服。有一次,他的爱妃陪他喝酒,无意间讲了一句:“啊呀,把胸膛弄脏了!
10、”就被打入了冷宫。另一次,一位大臣辞职后说:“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因犯了皇帝的禁令而被杀。有一次皇帝巡行京城，因为经过的街道多，说笑的老百姓也越多，皇帝竟杀了一千多老百姓。有一个慈心的老大臣为了改变这种状况，想了一个办法，去对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一套新的换上吧！”可是皇帝硬说：“这套神奇的衣服永远不会旧。”把他关进了监狱。人们请求皇帝给予“言论自由，嬉笑自由”，皇帝一律拒绝。以后大家都对皇帝采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵，凡是有笑声的家里，都要把人抓出来杀掉，结果激起了人们的反抗，大家一起拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：“撕掉你空虚的衣裳！”最后，连士兵也站在人民一边。皇帝就像从天上掉下一块大石头砸在头顶上，身体一软就瘫在地上。于是大家就推举那个天真无邪的孩子当上了皇帝，造福于民！教学目标（分3课时）掌握生字词和识记重要相关文学常识 理解人物性格特征和领悟寓言所揭示的主题思想 能有感情地复述主要的故事情节和灵活运用“寓言”（想象和夸张）这一文体形式进行写作皇帝的新装安徒生 1.文学体裁：童话想象、夸张和拟人 2.文中人物：皇帝 骗子 官员 百姓 小孩 3.文章脉络：“爱”“做”“看”“展”“揭”4.文本启示：具体问题具体分析说真话板书设计感谢您的真诚聆听！
