人教版小学语文教案b p m f教学过程 一、谈话导入 同学们，我们已经认识了6个韵母家族的老朋友a o e i u ，今天我们又认识了声母家族的四个新朋友b p m f ，如果把一个声母和一个韵母放在一起，让他们做朋友，就可以写出一个完整的音节，拼出一个汉字的音，这种方法叫拼音，现在我们就一起来学习拼音的方法。 二、学习拼音方法 1学习b和a组成的音节 （1）先出示声母b，再出示a 接着出示小女孩推卡片图： （2）问：小女孩在干什么？ （3）讲：小女孩在推卡片b，表示b和a要快速连读。 （4）教师范读ba，学生仿读。 强调声韵连?quot;的要领是：前音轻短后音重，两音相连不留空。也可这样记：声韵连着发，千万别分家。 （5）学拼音方法儿歌 （6）同桌同学互读，相互纠正，体会发音要领。 2看图拼读音节 （1）出示电脑课件 （2）拼读练习 告诉学生b和u用线连起来表示b和u组成音节。 （3）给学生充分的拼音时间，引导学生在拼读中模索规律。 有的音节不太好拼，可以加上声调练习。如：b p m f b 三、学习小儿歌 1电脑课件一句一句出示，出示一句学生读一句。指名读，同桌互读儿歌。 2找出新学的字母，电脑放大b p m f后，学生练习读， 四、小结： 今天我们除了能认识4个声母朋友，还学习了拼读音节的方法，老师希望你们课下多练习，比比谁拼得又快又准。
