1、人教版五上语文第五单元测试卷班级 姓名 得分 一、给带点字选择正确的读音。3% 锥子（zhu chu ） 驰骋（chn chn ） 迂回 （ y y） 造诣（y zh） 殷商（yn yn） 剖开（pu po）二、组词。5%典（ ） 既（ ）辨（ ） 愉（ ） 疑（ ）曲（ ） 即（ ）辩（ ） 偷（ ） 凝（ ）三、改错别字，错字打“”，正确的字写在（ ）里。5%1以经（ ） 2密蜂（ ） 3记的有一次（ ）4带红领巾（ ） 5辛福（ ） 6一副画（ ）7因该（ ） 8在来一次（ ） 9似人句（ ） 10.历害（ ）四、猜字谜。5%1、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（ ）2、
2、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（ ）3、有鸟住在江边。（ ）4、又到村中。（ ）5、人在云上边。（ ）五、给下面的字加一笔，可以变成什么字。6%日 （ ）（ ）（ ） 十（ ）（ ）（ ）大 （ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（）六、广告可谓形形色色，但有些广告篡改汉字正规用法，请你给下列广告“消毒”，恢复成语的原貌。（5分）1、某服装广告：衣衣不舍 （ ）2、某胃药广告：一步到胃 （ ）3、某电动车广告：乐在骑中 （ ）4、某热水器广告：随心所浴 （ ）5、某止咳药广告：咳不容缓 （ ）七、选填歇后语。6% 谈（弹）不上担心（薪）底气不足 自尊自敬尽是天兵天将一不做，二不休
3、1、二郎神出战（ ） 2、对着镜子行大礼（ ） 3、打柴的下山（ ） 4、四两棉花（ ）5、老公公吹笛子（ ） 6、老大懒惰老二勤（ ）八、根据课文内容填空。7%（2+2+3）1、一个个方块字像 在纸上玩笑嬉戏，像 愉悦你的眼睛。2、连缀成句， 。书法字体，各具特长。篆书隶书，顿挫抑扬。行书 ，正楷 。狂草 ，风舞龙翔。3、在书法家的笔下，每个字更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔 ，或清亮 ，或浩瀚 ，或凝滑 。它们自身就有一种 ，一个想象的天地。任你尽情 与驰骋。九、阅读分析。18% （一）唐伯虎卖画在杭州西湖畔，明代画家唐伯虎挂了一张墨画，画的是一条浑身长满黑毛的狗。画的右边有一说明：此画系
4、谜语画，打一字。有买者付银三十两，猜中者一文不取，赠送此画。画一挂出，吸引了许多游人过客。人们七嘴八舌地猜起来，好半天没一人猜中。这时，来了一个秀才，站在画前，品赏了一番，二话没说，取下画就走，人们对此十分惊诧，唐伯虎忙上前问道：“你买这张画吗？”秀才摇摇头。“那你猜中这张画了？”秀才点点头。唐伯虎说道：“请说出谜底是什么？”秀才还是一声不吭。唐伯虎又连问三声，秀才仍然不回答，拿着画自顾走了。唐伯虎望着秀才的背影哈哈一笑：“猜中了！猜中了！”说完扬长而去。1、这张画是打一个什么字？2% 2、秀才为啥一声不吭地拿着画走了？2%3、把下面的独体字组成合体字。3%土 少 不 山 石 女 ( ) (
5、) ( ) (二) 仇 仁 张力是一个很孝顺父母的人。有一天，张力的父亲在上无故被人杀害，张力悲痛万分，并决心要亲手杀掉仇人，替父报仇。一天，张力的朋友仇仁来看他。张力的仆人拿着仇仁名片，向张力报告：“主人，仇（“仇”读chu）仁来了。”张力一听，立即就激动起来，操刀就冲了出来，准备给自己的父亲报仇。到门口，定睛一看，除了自己的好朋友仇仁，并没有看见其他陌生人。原来来访的人是自己的好朋友仇仁，举起的刀才没有砍下来。这个误会，是因为仆人不知道“仇”作为姓氏时念“qi”而引起的。你们可要注意姓氏的读音哟！1、仇仁为什么差点误杀了朋友？2% 2、你还知道哪些姓氏的读音容易弄错？2% 3、给下面的姓氏
6、选择正确的读音，在下面画“”3% 单（shn dn） 区（q u） 华（hu hu） 宁（nng nng） 解（xi ji） 任（rn rn） （三）一字毁千军1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁（qn）阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌（m）阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，
7、冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。1、看了上面的故事，你知道最终导致冯、阎联军在中原战场全面失败的原因是什么？2%2、从这个故事中，你受到什么启发？2%单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众
8、说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇
9、气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 十、快乐习作（任选一题）。40%1、经过本单元的综合性学习，你对我们中国的汉字一定有更深一步的了解，请以你对中国汉字的了解为主题写一篇作文，要求内容具体，语句通顺，题目自拟，字数400字以上。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。2、在你平时的作文和作业中，一定写过错别字吧，你是否想起了自己写错字或者读错字的尴尬事儿？请你以“我和汉字的故事”为题，写一篇作文。（字数400个以上）
