1、2022届高考生物一轮复习 同步检测第八单元 生命活动的调节 第26讲 体液调节基础训练B卷一、单选题1.据最新的报道显示我国的糖尿病患者在世界处于首位。如图所示为血糖调节模型，下列判断中正确的是( )A.激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞B.激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞C.缺乏激素甲可能患糖尿病D.激素乙是胰岛素2.下列关于激素的叙述，错误的是( )A.肾上腺素发挥作用后被灭活 B.体内失水过多会导致细胞外液渗透压下降 C.激素调节过程中存在反馈调节D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病3.盐酸引起胰腺分泌胰液，下列关于促胰液素和胰液的叙述，错误的是( )A. 盐酸进入小肠可促进促胰液
2、素的产生B. 胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C. 促胰液素可经血液到胰腺，促进胰液分泌D. 盐酸引起胰腺分泌胰液的过程只存在神经调节4.“断食清肠”的减肥方法主要是绝食，科学证明这种做法对身体危害较大。在绝食期间，体内分泌量比正常进食明显增加的激素是( )A.胰岛素B.胰高血糖素C.生长激素D.性激素5.为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变,可以采取的实验措施是( )A.切除发育正常的小狗的垂体,注射促甲状腺激素释放激素B.用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗C.给正常发育的小狗连续饲喂足量的碘制剂D.选择甲状腺机能不足的小狗作为本实验的对照组6.细胞外液渗透压感受器、体温调节中枢、体温感觉中
3、枢分别在( )A.大脑皮层、下丘脑、下丘脑B.下丘脑、下丘脑、大脑皮层C.下丘脑、大脑皮层、下丘脑D.下丘脑、下丘脑、下丘脑7.下列有关血糖调节的表述，错误的是( )A. 胰岛素是唯一可以降低血糖的激素B. 血糖低时可促进下丘脑神经细胞释放神经递质，引起胰高血糖素分泌增加，最终使血糖升高C. 胰岛素合成与分泌过程依次为：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、内环境D. 血糖升高后，胰岛素分泌增加，可促进细胞将血糖转化成各种氨基酸8.下列有关体液调节与激素调节特点的叙述中，错误的是( )A. 内分泌腺产生的激素能通过导管输送到体液中，随血液流到全身B. 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了C. C
4、O2也可以成为调节因子D. 激素既不能组成细胞的结构，又不能提供能量，也不起催化作用9.为了验证胰岛素的作用，实验人员选取了一群生理状态相当的实验兔，平均分为甲、乙、丙三组。实验处理和结果记录如下。下列叙述错误的是( )组别处理方法(肌肉注射)相同时间后检测血糖平均浓度甲生理盐水+胰岛素a乙生理盐水+胰岛素受体抑制剂b丙生理盐水cA.三组兔子血糖平均浓度的大小关系为bca B.乙组兔子血液中的胰岛素含量高于丙组C.甲组兔子会因肌肉得不到足够的能量供应而出现四肢无力的症状D.若继续给乙组兔子注射胰岛素溶液，则其血糖平均浓度会下降10.下图表示正反馈调节和负反馈调节的过程及特点。下列相关叙述，不正
5、确的是( )A.在正常人体内，酸碱度的调节属于负反馈调节B.在正常人体内，排尿反射过程属于负反馈调节C.在正常人体内，血液凝固过程属于正反馈调节D.正、负反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制11.下列关于人体中血糖调节的叙述不正确的是( )A.胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，胰岛素由胰岛B细胞分泌，二者共同参与血糖调节B.高血糖状态时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入组织细胞，合成肝糖原和脂肪等C.低血糖状态时，胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解和非糖物质转化为血糖D.人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，则可能导致组织细胞摄取葡萄糖的速度减缓，血糖水平过低12.如图是下丘脑、垂体、甲状腺之间关系的示意图
6、（“”表示促进，“”表示抑制），下列有关说法中，正确的是( )A.a是下丘脑，它是内分泌系统的枢纽B.成年人缺碘导致c增生，引起“大脖子病”C.血浆中低浓度的甲状腺激素可以促进下丘脑、垂体分泌D.机体的负反馈调节控制血浆中甲状腺激素浓度不会过高二、实验题13.药物X能有效增加白细胞数量，但会使血液中AST(天门冬氨酸氨基转移酶）浓度偏高。为了验证药物X的作用，请根据以下提供的实验材料，完善实验思路。实验材料:大小相近的健康小鼠若干只、药物X溶液（用10%葡萄糖溶液配制而成）10%葡萄糖溶液、注射器等。(要求与说明：实验分甲、乙两组，测白细胞数量和AST浓度的具体方法不作要求）1.实验思路:先将
7、小鼠随机均分成甲、乙两组，培养一段时间后采集血液，测定小鼠的白细胞数量和AST浓度，并统计记录;然后，_。2.分析与讨论:在实验思路中，要先测定小鼠的白细胞数量和AST浓度，并统计记录，其目的是_。3.实验结果预测：_。14.“瘦素”是由英国研究人员发现的人体中的一种重要激素，它能控制人的食欲。注射“瘦素”后，人的食欲会下降，从而对人体是否发胖起到至关重要的作用。请回答下列问题：1.肥胖是由体内脂肪过多引起的，检验脂肪的试剂是_，脂肪与该试剂结合后显_色。2.某校生物兴趣小组想利用以下材料，设计实验探究“瘦素”能否控制动物的食欲以及能否起到减肥作用，请帮他们完成下列实验设计。材料用具：大鼠若干
8、只、普通饲料、一定剂量的“瘦素”溶液、生理盐水，其他所需条件均满足。实验步骤：第一步：选取身体健康、生长状况基本相同的大鼠若干只，随机平均分为两组，并编号为甲、乙。第二步：甲组每天注射一定剂量的“瘦素”溶液，乙组_。第三步：在正常饲养的基础上，甲乙二组均在_的条件下分别饲养一段时间。在该实验中，起对照作用的是_组。15.为研究甲状腺激素的分泌与作用，某研究人员利用大鼠进行了相关实验。请回答:（1）将环境温度由20逐步降低到15时，大鼠的耗氧速率、血浆中甲状腺激素的含量几乎没有变化。在此过程中，大鼠是通过_使体温保持相对稳定的。其调节方式为_。（2）给生活在15环境中的大鼠注射甲状腺激素，大鼠在
9、一段时间内的食欲增强、耗氧量明显增多，这表明甲状腺激素具有的生理作用是_。检测发现，生活在寒冷环境中的大鼠体内，甲状腺激素、促甲状腺激素（TSH）、促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量不断发生变化。在寒冷环境中导致大鼠TRH的分泌发生变化的信息分子有_（答出2种即可）。（3）为检测药物A对甲状腺功能的影响，研究人员给健康大鼠注射适量药物A，大鼠出现食欲减退、耗氧量减少、精神萎靡等症状。某学者认为药物A可能具有抑制或损伤甲状腺分泌的功能，对注射药物前后大鼠血浆中的多种激素含量进行检测，支持上述观点的检测结果是_；若检测结果不支持上述观点，则被药物A抑制或损伤的内分泌腺也可能是_。参考答案1.答案
10、：C解析：由图可知激素甲是胰岛素，胰岛素是由胰岛细胞分泌的，激素乙胰高血糖素，是由胰岛细胞分泌的，如果胰岛素缺乏可能会患糖尿病，答案选C。本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.答案：B解析：3.答案：D解析：4.答案：B解析：绝食期间，人体的血糖浓度下降，这时体内胰高血糖素分泌增多，一般正常进食，体内血糖浓度升高，体内分泌胰岛素增多，胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌，因此在绝食期间，体内分泌量比正常进食明显增加的激素是胰高血糖素，B正确。5.答案：B解析：切除发育正常的小狗的垂体，小狗体内甲状腺激素会减少， A不符合题意；用甲状腺制剂连续饲喂发
11、育正常的小狗，会导致小狗体内的甲状腺激素增多，可以观察引起的病变，B符合题意；由于小狗发育正常，因此用碘制剂连续饲喂不会引起小狗甲状腺激素分泌过多，C不符合题意；选择甲状腺机能正常的小狗作为本实验的对照组，D不符合题意。6.答案：B解析：细胞外液渗透压感受器及调节中枢都是在下丘脑,体温调节中枢和血糖调节中枢也是在下丘脑;体温感觉中枢分别和渴觉中枢都是在大脑皮层,所以本题答案为B。7.答案：D解析：8.答案：A解析：9.答案：D解析：据表分析，该实验的自变量为是否注射胰岛素或胰岛素受体抑制剂，因变量为相同时间后血糖平均浓度。其中丙组为空白对照组。胰岛素能降低血糖浓度，给甲组注射胰岛素后，相比乙和
12、丙组，其血糖浓度最低，给乙组注射胰岛素受体抑制剂后，胰岛素不能与胰岛素受体结合而发挥作用，乙组血糖浓度高于甲组和丙组，所以三组兔子血糖平均浓度的大小关系为bca，A正确；乙组血糖浓度高于丙组，高血糖刺激使胰岛B细胞产生更多的胰岛素，所以乙组兔子血液中的胰岛素含量高于丙组，B正确；给甲组注射胰岛素后，其血糖平均浓度低于正常水平，兔子会因肌肉得不到足够的能量供应而出现四肢无力的症状，C正确；由于给乙组注射的是胰岛素受体抑制剂，胰岛素不能与胰岛素受体结合而发挥作用，所以继续给乙组兔子注射胰岛素溶液，其血糖平均浓度也不会下降，D错误。10.答案：B解析：根据正反馈调节的图解可知正反馈调节的结果是偏离静
13、息水平，即可以促进或加强控制部分的活动，排尿反射和血液凝固过程都属于正反馈调节，而酸碱度的调节属于负反馈调节，即调节的结果是回到静息水平；反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对机体维持稳态具有重要意义。11.答案：D解析：低血糖状态时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，以促进人体对食物中糖类的消化吸收、肝糖原分解和非糖物质转化为血糖，从而使血糖浓度升高；高血糖状态时，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，以促进血糖氧化分解及进入组织细胞合成糖原、脂肪等，从而使血糖浓度降低。胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，A、B、C正确。人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，则可能导致组织细胞摄取葡萄糖的速度
14、减缓，血糖水平过高，从而引起糖尿病，D错误。12.答案：D解析：13.答案：1.给甲组、乙组小鼠分别注射适量且等量的10%葡萄糖溶液和药物X溶液，培养一段时间后采集血液，测定并比较两组小鼠的白细胞数目和AST浓度2.便于进行前后对照3.注射药物X组（乙组）小鼠的白细胞数目和AST浓度高于注射等量的10%葡萄糖溶液组（甲组）解析：1.验证药物X的作用，应对小鼠进行注射药物X和不注射药物X的对照实验，检测注射前后小鼠的白细胞数量和AST浓度。注射溶液的量等因素为无关变量,应保持相同且适宜。 2.注射前测定小鼠的白细胞数量和AST浓度，其目的是便于注射前后进行对照。3.该实验为验证性实验，注射药物X组（乙组）小鼠的白细胞数目和AST浓度应高于注射等置的10%葡萄糖溶液组（甲组）。14.答案：1.“苏丹 ； 橘黄色” 或者“苏丹 ； 橘红色”2.注射等量的生理盐水3.相同且适宜 ； 乙组解析：15.答案：（1）皮肤血管收缩，减少皮下血流量 神经调节（2）促进代谢并加速物质氧化分解 神经递质、甲状腺激素（3）注射药物后，大鼠血浆甲状腺激素的含量减少、TRH与TSH的含量增多 下丘脑、垂体解析：
