1、数的改写和大小比较第5课时苏教版 数学 四年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 1.掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。3.培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。【重点】掌握多位数的大小比较方法和改写的方法。能够理解改写的价值，改写后也可以方便比较大小。【难点】能正确地进行大小排序，并灵活运用知识解决数学问题。3561280201010205693529780648046回忆一下万以内数进行大小比较的方法，说一说你准备怎样完成下面的大小比较呢？先看是几位数，最高位的数位越高数越
2、大；数位相同，就从最高位开始进行数值比较。我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：年份200720092011种类/种250000300000370000总印数/册630000000070000000007700000000这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。250000=25万300000=30万370000=37万37 30 25三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就37000030000025000037万30万25万两种比较的方法相同吗？哪一种方法更简便？不相同，第一种方法是直接比较，第二种方法是改写后再进行比较。在
3、本题中，改写后显得更简便。你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？6300000000=（）亿7000000000=（）亿7700000000=（）亿（）（）（）在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。63707763亿70亿77亿7500000=（）万900000000=（）亿30400000=（）万10200000000=（）亿75030409102先读一读，再填一填。在里填“”或“”。192350 200140 2901000000 29 亿北京奥运会部分体育场馆的建筑面积如下；先读一读横线上的数，再把
4、它们从大到小排一排。二万四千三百八十三二万三千九百五十二十五万八千258000 24383 2395012下表是2011年我国四种农产品产量情况，请把表中各数改写成用“万”作单位的数。6591605327310733把横线上的数改写成用“亿”作单位的数。85亿407亿26亿100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。改写能够让数变得更简短，书写、记录更方便。改写的时候记得带上单位，改写并不改变数的大小。并不是所有的数都可以改写，一般会将整万或者整亿的数适当进行改写。100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先把后两个数相加，再用第一个
5、数减去相加的结果。列出一些你觉得值得改写的数，在小组内互相交换，挑战一下别人的想法吧！12人的一切动作、语言、思维都受大脑支配，大脑是由许多脑细胞组成的，人的脑细胞大约有14000000000个，改写成用亿作单位的数是多少呢？解决这样的问题，你有什么好方法吗？是140亿，在完成此类型题目时，可以自行标注一下分级的“，”哟！3用五个0、一个2、三个1，组成一个数。组成的这些数中，最大的是多少？最小的呢？最大是2,1110,0000最小是1,0000,01124一个八位数，它的个位数上的数字是4，十位数上的数字是个位上数字的2倍，并且任意三个相邻的数位上的数字之和都是15。这个八位数是多少呢？是84384384，可以画好代表数位的小横线，一步一步地推算出来。只要留下过程，就很简单哟。
