1、第六单元u单元主题阅读六u学习重点：学习用批注的方法阅读；通过人物的语言、动作、神态体会人物的心情u阅读指导u描写人物的方法及其作用。u1.外貌描写表现人物的生活和身体状况。u 2.动作描写表现人物当时的心理情感，塑造人物形象(重要作用)，推动故事情节发展。3.语言描写塑造人物形象，表现人物的思想情感，表现人物的心理活动。u 4.神态描写表现人物当时的心理或情感的变化。u 5.心理描写塑造人物性格特点或精神品质，表现人物当时的心情变化。阅读练习u毽子里的铜钱(节选)u琦君批注：“伸着脖子”运用动作描写，形象地写出了“我”的嘴馋。那时，我大约十岁吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那
2、股子香喷喷的味道，好想吃啊！身上没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。u隔壁的二婶走过来了。她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。老人愣愣地望着她家那扇门；A.我呢，_愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身上真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，B.结结巴巴地说
3、：“老伯伯，_我也没给钱呢。”批注：老人为什么一声不响？u老人笑了，说：“小孩子嘛，送给你吃的。”u我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里说：“老伯伯，给您。”u他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”u我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，摸着烤山薯边热烘烘的铜钱，我的心也是热
4、烘烘的。u选自社区2018年第35期批注：老人的三次“笑”让我们看到他的善良、慈祥。u1.短文写了哪些事？请照样子填空。u(老人)送烤山薯(二婶)_u(“我”)_()_买烤山薯送铜钱老人又送烤山薯2.画”_”的部分中，A运用了_描写，体现了“我”_的心情；B运用了_描写，体现了“我”_的心情。神态同情和难过语言不安3.给短文右侧的批注分分类。u 批注()批注()u 批注()u A.对内容的疑问 B.对内容的体会 u C.对写法的点评 D.获得的启发CAB4.请选择一个角度，在短文右侧空白处作批注。我感受到老人心地善良，有爱心，让人感动。5.画“”的部分中两个“热烘烘”分别指什么？为什么“我”的心会是热烘烘的？_第一个“热烘烘”指被山薯烤热的铜钱，第二个“热烘烘”是说“我”的心里很温暖。因为老人送了“我”两个烤山薯，没有收“我”的铜钱，“我”被老人的善良所感动，心里很温暖。
