1、人教新课标 四年级上册作者：叶圣陶6.爬山虎的脚【教学目标】1学会本课生字新词，能流利地朗读课文。2读懂课文，了解爬山虎的特点；3理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。猜谜语一、导入新课上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。爬山虎也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？（因为它有脚。）一、导入新课作者介绍叶圣陶叶圣陶（18941988）原名叶绍钧。中国现代文学家、教育家、出版家和社会活动家。江苏省苏州市人。选入小学语文课本中的文章除爬山虎的脚外，还有记金华的双龙洞小青石等。1.男女分组朗读，看看哪一组读得正确、流利。二、新课学习2.生字认知嫩绿
2、舒服 均匀 重叠 空隙 漾起 拂过 叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐 牢固二、新课学习生字写法：叠（下面是“且”）逐（“半包围”)虎（第三笔“”）二、新课学习3.自由读文，思考两个问题（1）课文按什么顺序介绍了些什么？（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？二、新课学习（1）课文按什么顺序介绍了些什么？课文按照从整体到部分的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的。二、新课学习（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？第一自然段写爬山虎生长得很茂盛。第二自然段写爬山虎的叶子很美丽。第三自然段写爬山虎脚的生长位置、形状、颜色。第四自然段写了爬山虎的脚是怎么爬的。第
3、五自然段写了爬山虎脚的变化。二、新课学习4.再读课文，你了解了什么？还有哪些疑问？二、新课学习 二、新课学习叶尖朝下，铺得均匀，没有重叠不留空隙。爬山虎的叶子有什么特点？爬山虎的脚是什么样子的？触角爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。二、新课学习爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。二、新课学习爬山虎是怎样爬的？二、新课学习爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起
4、那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。课文按照从整体到部分再到细节的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的。我们写作时也要有一定的叙述顺序，才能让文章条理清晰。三、课文总结1本文的作者是（）。中国现代文学家、教育家、出版家和社会活动家。江苏省苏州市人。选入小学语文课本中的文章除爬山虎的脚外，还有（、）等。堂四、课堂练习2你从作者观察爬山虎中受到那些启发？可以结合句子来谈。（1）观察细致。（2）要抓住特点观察。（3）要注意事物的细微变化。（4）连续观察。堂四、课堂练习 1仿照课文的观察方法，观察一种植物，先从远处看（整体），再从近处看（部分、细节），特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。五、作业布置【板书设计】样子：生长位置、形状、颜色爬山虎的脚爬墙：触、巴、拉、贴变化：触着墙、没触着墙的叙述顺序：远看（整体）近看（部分）再见！
