1、学习目标 1、有感情的朗读课文，学习课文抓住人物语言、动作、神态描写去体会顶碗少年三次登台的过程。2、能从少年身上最终获得成功的启示。美词回顾喝彩歉疚肩胛颓丧座无虚席目不转睛不知所措惊心动魄不约而同山穷水尽柳暗花明冰天雪地作者看了一场怎样的杂技表演？少年给我们的启示：少年给我们的启示：是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风-这就是那位顶碗少年给我的启迪。合作探究：细读26自然段，感受这场杂技的惊心动魄1、并在课文中划画出少年三次顶碗的句子，小组内说一说，演一演。2、划出
2、少年每次顶碗时神态、动作的词句及观众反映的词句。从中你感受到什么？第一次表演 在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。骑在别人晃动的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃的厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来。第一次表演失败了。如果你是那位少年，你是怎样的心情？第二次表演 于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到少年头上，一切都要重
3、新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松柔美。第二次表演又失败了。有些观众失望了，甚至想轰少年下场。假如你是那位少年，这时你又是怎样的心情？当第二次失败后，是谁？是什么力量使少年重新镇静下来表演的？你从哪能看出来？一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下嘴里低声说了一句什么。老者上台对少年说了些什么？顶碗少年听了之后又是怎么想的？我们从老者的神态和动作中可以体会到什么？作者此时此刻看到的还是一场充满的表演？作者此时此刻看到的还是一场充满的
4、表演。关爱和宽容 顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？1、少年坚持不懈、勇于拼搏的精神;2、得到老人的鼓励与关爱。顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？回顾感悟中心 是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风-这就是那位顶碗少年给我的启迪。你在现实生活中有没有碰到过和顶碗少年相似的经历？你是如何应对的？在写作业遇到难题时；学骑自行车总摔倒时；爬山爬到一半爬不动时.练一练课后作业 1、收集一些激励我们上进的名言警句及词语。2、课文中有很多值得积累的词语，请你抄写下来，推荐给大家，说说这个词是什么意思，用来形容什么，可以怎样用。失败是成功之母.菲利普斯即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。张海迪失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。爱迪生
