1、第4课时【教学目标】1. 能够理解诗的意思，并能有感情地朗读。2. 能够运用现在进行时描述正在发生的动作，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。【教学重、难点】1. 能够运用现在进行时对某一动作进行介绍。2. 能够正确运用不同人称的现在进行时进行交流与运用。【教学准备】多媒体、磁带、录音机等。教学过程批注Step 1: Warming up学生齐读第三课时的歌谣。Step 2: PresentationListen and read. Then say the poem.1. 让学生打开书，看Part4内容。把学生分成5个小组，讨论翻译这首诗。2. 播放第一遍录音，让学生认真听，注意语音、语
2、调。 播放第二遍，学生跟读；然后齐读。学生合上书，再听一遍录音，并完成下列句子。(1) I amin the sky. Mum isto say goodbye.(2) I amup above a plane. Mum isout my name.(3) It isvery dark and 1 amto the park.(4) I aman ice cream. Then 1 wake upmy dream.Step 3: ConsolidationDraw and say.找朋友。让学生在纸上画一些动作，然后让一名学生到前面介绍自己的画。如果有学生画的动作和这名学生一样，这名学生就找到
3、了朋友。Do and say.让学生介绍自己举办过的生日聚会，然后把生日内容做成一张海报。Step 4: Homework背诵课文第四部分的诗歌。【板书设计】Unit 2 Hes riding his bike, but it starts to rain.第4课时You are flying a kite and I am flying a kite too.【教学反思】通过游戏和歌曲，学生兴趣浓厚，求知欲很强，很好地调动了学生的积极性并掌握了句型。为给接受能力较弱的学生创造更多的机会，我设计了一些难度较小的问题，对他们每一点进步都及时表扬、鼓励和关怀。对接受能力较强的学生，为他们设置有一定难度的问题，让他们从不同方面领略成功的喜悦，从不同角度满足了学生在英语学习方面的成就感。
