1、导入理解作业小结有趣的汉字第二课时五年级语文上新课标人我们第一次遇到以综合性学习为主线进行整组学习的单元。那么如何开展好综合性学习呢?在我们的课本中,有对我们进行综合性学习的指导的内容,让我们一起走进课本77页。返回(1)自由组成小组。(2)讨论活动内容。(3)制订活动计划。(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。(5)活动结束后要展示活动成果。从这段文字中你读到了什么?让我们再来阅读活动建议,你认为此次活动该怎么做?围绕“汉字的有趣”,有选择地开展活动,注意要认真阅读提供的材料。以小组来讨论活动计划。要做好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见,并形成完整的计划
2、。“有趣的汉字”活动计划活动时间:月日活动地点:家/操场/多媒体教室活动内容:(1)搜集或自编字谜。(2)查找谐音笑话、谐音歇后语。(3)了解汉字的起源。成果展示:把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。分工:组长:搜集资料编辑:抄写插图:日期:月日交流:各小组交流计划,并张贴在教室里。搜集和调查资料:通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等探究感受汉字的神奇、有趣。同学们以小组为单位汇报活动计划。注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。然后各小组根据大家的意见,修改完善活动计划。加一半减一半吃一半拿一半说对一半猜着一半找到一半报销一半喊 哈 讨 睛 划 捎（字谜）皇帝新衣一流水准 石达开
3、 拱猪入门格外大方走出深闺人结识袭淮研阂回佳开门红：太阳的儿子：男人的世界：家中添一口：字谜:脸盆里行船：间（开去门以后为“日”，红日）星（日生，太阳生的）妩（无女）豪盘1、一天下课，老师匆匆走进教室说：“来两个人，我要搬(班)花。”大家觉得很好玩，尤其是男生们，很兴奋，表现十分积极，经过一番周折终于选出了两个很漂亮的女生，老师大手一挥：“走，和我到教务处搬花。”2、早年当兵要过政审一关，有不清白的家庭历史的人是不可能被录取的.有一个人，在政审表中写：父亲是个贪农(贫)从小是吃糖(糠)长大的，整天靠打架(柴)过活.谐音笑话谐音歇后语孔夫子搬家尽输（书）大葱拌豆腐一清（青）二白 咸菜煎豆腐有言（
4、盐）在先 外甥打灯笼照旧（舅）嘴上抹石灰白说（刷）精装茅台好久（酒）猪八戒拍照自找难堪（看）怀里揣小拢子舒（梳）心 小苏他爹老输（苏）老和尚住山洞-没事。(没寺)货轮出了海-外行。(外航)火烧旗杆-长叹。(长炭)水仙花不开花装蒜 一只狗三张嘴不成器杨柳枝温庭筠井底点灯深烛伊，（烛嘱）共郎长行莫围棋。（围棋违期）玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。谐音古诗东不管，西不管，酒管；兴也罢，衰也罢，喝罢。清代江南一酒馆生意萧条，有书生为题此联，生意渐好。“管”谐“馆”，“罢”谐“吧”谐音对联谐音笑话一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”（翻译：同志们，乡民们，注
5、意吧！不要讲话，现在开会啦！）县长讲完后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”（翻译：现在请乡长讲话！）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！”（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！）“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。”（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听。）桃源话很奇特，尾音很高，比如“局”，便发音成了“猪”。先到县委宣传部，联系到人事局采访。宣传部的人打电话替我预约，用免提。宣传部：喂，你人是猪吗？（人事局）对方：不是，你搞错了。我不是人是猪（人事局），我娘是猪（粮食局）。汉字形成为系统的文字是公元前16世纪的商朝。考古证实，在商朝早期，中国文明已发展到相当高的水平，其主
6、要特征之一就是甲骨文的出现。甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的古老文字。在商代，国王在做任何事情之前都要占卜,甲骨就是占卜时的用具。甲骨在使用之前，要先经过加工。首先把甲骨上的血肉除净，接着锯削磨平。然后，在甲的内面或兽骨的反面用刀具钻凿凹缺。这些凹缺的排列是有序的。占卜的人或者叫巫师，把自己的名字、占卜的日期、要问的问题都刻在甲骨上，然后用火炷烧甲骨上的凹缺。这些凹缺受热出现的裂纹就称为“兆”。巫师对这些裂纹的走向加以分析，得出占卜的结果，并把占卜是否应验也刻到甲骨上。经过占卜应验之后，这些刻有卜辞的甲骨就成为一种官方档案保存下来。汉字的起源返回现在各小组都已经有了各组的活动的计划,接下来我们要做的就是根据各自的计划进行相关的搜集、查找、整理等工作。要通过多种方法和途径来搜集和查找资料,下节课我们汇报成果吧!返回通过多种方法和途径来搜集和查找资料，学会制订简单的活动计划。返回
