1、课题： 20 微笑着面对一切（第一课时）【学习目标】1、学会12个一类字。 会读个二类生字。 2、能正确流利的朗读课文，读熟课文。 3、能理出课文的写作顺序 。 4、初步感受桑兰的坚强。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、借助“起航”中的训练题，自主预学。3、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程动态栏【起航】1、你学会了本课的一类生字词吗？检测一下吧！ Yu xi u j sh tio zhn dun( ) ( ) ( ) ( ) dn shn tn xn
2、wn q f( ) ( )（）（）2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标：不添字 不掉字 不读错 不结巴3、会读下面个二类生字吗？操纽届梁势套疗榜贯4、桑兰给你留下了怎样的印象呢？【扬帆】自学展示一：学会12个一类字以下方式可供选用： 比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：解释词语 自学展示二：能正确流利的朗读课文，读熟课文。以下方式可供选用： 比：比准确、比流利读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：复述自学展示三：知道课文的写作顺序。以下方式可供选用：画课文的思维导图：线状的、花型的、板块的归纳回答自学展示四：提出不明白的地方认真听课文，把你不明白的问题提出来；认真
3、听问题，把你知道的告诉别人。【把舵】1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！正确数量多的为胜。2、课文描写的哪部分让你印象深刻？请摘抄下来：3、从你摘抄的句子，你能说说桑兰是一个怎样的小姑娘吗？课题： 微笑着面对一切（第二课时）【学习目标】 1、自主合作探究：为什么说桑兰是个坚强的姑娘？2、找出课文中的有关描写，读读，做上批注。3、交流自己所做的批注，并体会桑兰的品格。、文中有些句子很感人，找出来读一读，并说说自己的体会。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。准备小组展示学习成果，人
4、人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程动态栏【起航】1、探究：为什么说桑兰是个坚强的小姑娘？探究这个问题建议一步一步深入：第一步：你知道桑兰是什么人吗？（ ）第二步：反复读课文，我知道桑兰在比赛中发生的不幸：（ ）第三步：在康复治疗中，桑兰面对了很多困难，我能简要写出来（ ）第四步：说桑兰是个坚强的小姑娘，是因为（）。2、找出文中的有关描写，做上批注，并交流自己的批注。3、文中有些句子很感人，找出来读一读，再写下来，体会这样写的好处。摘抄： 好处： 【扬帆】 自学展示一：探究：为什么说桑兰是个坚强的小姑娘？ 你了解桑兰是什么人吗？课文朗读PK赛。 桑兰在比赛中发生了什么不幸？归纳整理P
5、K赛。 桑难遇到了哪些困难？精彩回答PK赛。 面对微笑的桑兰，你想对她说些什么？为什么？答： 自学展示二：交流自己的批注 展示方式可选用： 提示图，看图示试说摘录关键词语，看词语试说自学展示三：文中有些句子很感人，找出来读一读，体会这样写的好处。交流各组找出的句子，并说明这样写的好处。【把舵】1、在比赛受伤时，桑兰是坚强的；在漫长的康复路上，更体现了桑兰的坚强。请在课文中找出有关描写，写下来，说说面对此时微笑的桑兰，你又想说些什么？2、小组内互查互说。【思考与延伸】1、 阅读：桑兰的有关文章，了解桑兰现在的生活。有兴趣的同学可以试着给桑兰写一封信哦！2、 像桑兰一样在困难面前坚强的人还有很多，请课外收集有关资料，在晨会夕会时讲讲这些坚强勇士的故事。3、 我的思考:
