第一步：朗读课文，标节序(本诗有_小节)第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词)第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字)51注音。植()如()为()旅()底()备()纷()刺()炸()察()离()粗()zhrwild bifnczhchlc2“植”是()结构，“底”是()结构，“备”是()结构。3读读记记。带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到 办法 如果 告别 四海为家 出发 皮毛 那里左右半包围上下第四步：学习“会写字”1加一加，换一换，识新字。加一加：宀匕()只讠()矢口()换一换：洼氵女()地土女()和禾女()它识知娃她如2区分下面的字，并分别组词。脚（）法（）尾（）却（）去（）毛（）更（）如（）识（）便（）好（）只（）脚步冷却办法回去尾巴皮毛更好方便如果好像知识只有这首诗介绍了植物妈妈送别种子的办法，其中蒲公英靠的是_，苍耳靠的是_，豌豆靠的是_。大自然中的知识真丰富，我们要学会_。第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文)认真观察风力挂住动物的皮毛自己弹射第六步，我的疑问：_
