1、课时达标(三十七)(见课时达标P73)解密考纲考查植物生长素的发现相关实验；理解生长素的运输机制、生理作用及两重性；区别各种植物激素的合成、分布及作用；考查植物的生命活动是基因表达及多种激素共同调节的结果；考查对实验原理、方法的运用，能设计实验并分析实验；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。1(2016浙江温州十校联考)下列关于植物激素的叙述中，不正确的是(A)A植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应B多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育C植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子D植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用2用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后
2、，会引起弯曲现象的是(D)ABCD解析：中由于匀速旋转，生长素分布均匀，所以直立生长；中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；中没有感受到单侧光刺激，直立生长；中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；中生长素能向左侧运输，而右侧无法运输到作用部位，所以向右侧弯曲生长；中云母片阻断了生长素运输到作用部位，所以不生长；中旋转植物，受光均匀，直立生长；中整体旋转，受单侧光照弯向小孔生长。所以D选项正确。3如下图所示，图甲表示胚芽鞘受到单侧光的照射，图乙表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果图甲中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围是(A)AmXnBXiCnXi
3、解析：根据题意，单侧光照射下，b侧生长素会向a侧运输，导致a侧生长素浓度高，并且胚芽鞘a侧生长速度快，分析图乙曲线可以推知，胚芽鞘a侧的生长素浓度在m与n之间，故A正确。4(2016湖北黄冈模拟)生长素对植物生长的作用具有两重性。图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。以下说法正确的是(C)A该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化B该图可表示胚芽鞘尖端背光侧生长素浓度的变化C该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化D该图可表示水平放置的根远地侧生长素浓度的变化5如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是(C)A图甲中a、b、
4、c、d四点的生长素浓度大小为ac，dbB若图甲中a点的生长素浓度为1010mol/L，则c点所对应的浓度在1010108mol/L之间C若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在EB对应的浓度区间D图乙中，生长素在FA对应浓度范围内促进生长，在AD对应浓度范围内抑制生长6如图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块(黑色方框)做的两组实验，过一段时间后，原先不含生长素的琼脂小块可以测到含有生长素的是(B)A琼脂块A和BB琼脂块B和CC琼脂块C和DD琼脂块B和D7(2016山东滨州高三模拟)关于图示的相关叙述中，错误的是(C)A产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于hB用
5、B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果相同C若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度可能大于2fD若水平放置的植物茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度小于f8(2016河南焦作模拟)如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述中，正确的是(C)A在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为bB将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为dC若曲线表示生长素对植物根的作用，则曲线表示对茎的作用D与c点相比，d点有更多的生长素直接参与细胞代谢9研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎切段等离体器官的作用如图
6、，下列有关叙述不正确的是(D)IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显IAA和GA同时存在时，具有明显增效作用图2表明生长素与赤霉素之间为拮抗关系赤霉素通过自身转化为生长素而对生长起调节作用ABCD解析：根据图1，在相同培养时间内，单独加IAA和GA，IAA促进生长的效应更明显；与单独加IAA和GA比较，同时加IAA和GA，茎段平均伸长长度更大，说明IAA和GA同时存在时有明显的增效作用；图2显示赤霉素通过促进生长素合成、同时抑制生长素分解对细胞的生长起调节作用。10(2016广东韶关调研)下图是大豆幼苗不同部位生长素的测试结果，af表示大豆幼苗地上部分的不同部位。有
7、关叙述正确的是(D)A该研究结果不能支持顶端优势B只有e点才能合成生长素C达到b点的生长素，不需消耗ATPD幼叶f细胞中的生长素能对基因组的表达进行调节解析：分析题图可知，g点生长素浓度高于e点，g部位生长受抑制，因此支持顶端优势，A错误；生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，分析题图可知，e是幼嫩的顶芽，生长素的合成最多，B错误；生长素由顶芽运输到侧芽部位是主动运输过程，需要消耗ATP提供的能量，C错误；幼叶f细胞中的生长素能对基因组的表达进行调节，D正确。11植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生长发育的基础。请回答相关问题：(1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时，发现根具有背光
8、生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的。现已测得图中A、B、C、D四处生长素浓度，请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点。根的背光生长现象体现了生长素的作用具有两重性特点。(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是细胞分裂素。(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，脱落酸和乙烯大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官衰老和脱落过程。(4)生长素的运输方式为主动运输。有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明。解析：(1)胚芽鞘和根的尖端受到单侧光的刺激后，都会发生生长素的横向运输，使得
9、背光侧生长素浓度大于向光侧，即BA，CD。对于茎来说，A侧和B侧的生长素浓度都是促进生长，故A、B点应标在横线之上；由于根对生长素的敏感程度大于茎，所以对于根来说，D侧生长素浓度较低，促进生长，D点应标在横线之上，C侧生长素浓度高，抑制生长，C点应标在横线之下。根的背光生长，体现了生长素的两重性。(2)生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进植物的生长发育，三者具有协同作用。(3)乙烯和脱落酸具有协同作用，都能抑制细胞的分裂和生长，促进叶片的衰老和脱落。(4)生长素的运输方式为主动运输，运输方向有横向运输和极性运输。验证生长素的极性运输时，应该再加一个方向相反的实验组。12为研究赤霉素(GA3)和生
10、长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。(1)植物激素是植物细胞之间传递信息的分子。(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响气体通过的情况下，起到防止污染作用。用激素处理时应将IAA加在茎芽尖端(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。(3)图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用，GA3的这种作用更为显著。(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或细胞长度增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂。(5)从图2中B组(或C组)数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6(3)倍、IAA单独处理的18(60)倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同的关系。(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中内源IAA的量较高。
