1、 第五单元写话练习 打(d)电(din)话(hu)图(t)中(zhng)都(du)有(yu)谁(shu)在(zi)做(zu)什(shn)么(me)？他(t)们(men)会(hu)说(shu)些(xi)什(shn)么(me)？一、我(w)会(hu)选(xun)。1.图(t)上(shng)有(yu)：（1）一(y)位(wi)阿()姨(y) （2）一(y)个()小(xio)男(nn)孩(hi) （3）一(y)个()小(xio)女(n)孩(hi)2.他(t)们(men)在(zi)：（1）玩(wn)游(yu)戏(x) （2）打(d)电(din)话(hu)3.打(d)电(din)话(hu)的(de)小(x
2、io)男(nn)孩(hi)是(sh)：（1）张(zhn)强(qin) （2）李(l)中(zhn)二、我(w)会(hu)想(xing)。 1.打(d)通(tn)电(din)话(hu)，小(xio)男(nn)孩(hi)会(hu)说(shu)：阿()姨(y)，你(n)好(ho) 阿()姨(y)，您(nn)好(ho) 2.小(xio)男(nn)孩(hi)打(d)电(din)话(hu)是(sh)为(wi)了(le)找(zho)： 同(tn)学(xu) 老(lo)师(sh) 小练笔晓(xio)晓(xio)：你(n)好(ho)，远(yun)远(yun)，我(w)是(sh)晓(xio)晓(xio)。远(yun
3、)远(yun)：_。晓(xio)晓(xio)：明(mn)天(tin)是(sh)你(n)的(de)生(shn)日(r)，祝(zh)你(n)生(shn)日(r)快(kui)乐(l)。远(yun)远(yun)：_。晓(xio)晓(xio)：好(ho)的(de)，我(w)一(y)定(dn)去(q)，明(mn)天(tin)见(jin)。远(yun)远(yun)：_。参考答案：一、1.（1） （2）2. （2）3. （2）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩
4、非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。二、1. 2.小练笔要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
5、平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。远远：你好，晓晓这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?远远：谢谢，明天请你来吃蛋糕。远远：明天见
