1、 第九课咏华山练习一、 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是
2、论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 看拼音，写词语。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就
3、是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 hu shn tu dng yu w要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心
4、理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 yn du
5、 z j zhng jin二、填上合适的词语。 一（）瓶子 一（）山路 一（）石子 一（）树林 一（）白云一（）诗三、 在正确的音节后打“”。 华山（hu hu） 吟诵（yng yn） 艰难（jin qin） 山腰（yo yo） 朵朵（bu du） 登山（dng png） 四、根据偏旁写新字再组词。 日 月 丁 木 五、数笔画填空。“真”共 画，第4画是 ，组词 。“登”共 画，第2画是 ， 组词 。“间”共 画，第3画是 ，组词 。“首”共 画，最后1画是 ，组词 。六、 写出下列字的反义词。远（ ） 高（ ） 大（ ）多（ ） 黑（ ） 假（ ）七、 仿写词语。 AABB 例：远远近近 _
6、 _ _ ABB 例：亮晶晶 _ _ _八、 阅读前面的小凳（dng dn）子上摆着个针线笸箩（b lu），笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万五千里长征（zng zhng）的路上。1. 给带点的字选择正确的读音，在下面画上“_”。2.填空：笸箩里放着_、_、_和_。3.特别引人注目的是_。4.作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“_”在原文中划出来。第九课咏华山答案一、 看拼音写词语。 华山 头顶 有无 云朵 自己 中间 解析
7、：注意“华、朵、己”的书写顺序。二、填上合适的词语。 个 条 颗 片 朵 首解析：考察学生对量词的使用与掌握情况。三、在正确的音节后打“”。 hu yn jin yo du dng解析：考察学生对本课所学生字词的掌握与使用情况。四、根据偏旁写新字再组词。间 中间 腰 山腰 顶 山顶 朵 云朵五、数笔画填空。“真”共 10 画，第4画是 横竖 ，组词 真假 。“登”共 11 画，第2画是 捺 ， 组词 登山 。“间”共 7 画，第3画是 横竖勾 ，组词 山间 。“首”共8画，最后1画是 横 ，组词 回首 。解析：学生对生字笔顺的认识。六、写出下列字的反义词。 近 低 小 少 白 真 解析：这道题主要考察学生对反义词的掌握情况。七、 仿写词语。 AABB 上上下下 真真假假 日日夜夜 ABB 绿油油 亮闪闪 胖乎乎八、阅读1.dng zhng 2.剪刀 线团 布头 针线包 3.针线包上绣着个五星 4.从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万五千里长征的路上。 解析：这篇短文，考察学生的课外阅读能力。虽然这段短文中有些生字学生不认识，但是通过注音还是可以读懂的。这里考察了学生对音节的学习情况，如第一小题；也考察了学生对前后关联的事物的探查能力。这道题难在最后一小题，这是比较抽象的，学生做这道题的时候可以排除其他句子。
