1、第4课时【教学目标】Group-work多人小组活动，多媒体辅助教学。1.音标教学:字母组合ai/ay, al/au, ar的发音规则。【教学难点】2.谈论人们过去和现在的生活状况。能釆访身边的人，能交流和记录过去和现在的生活【教学重点】状况。掌握字母组合ai/ay, al/au, ar的发音规则。【教学准备】【教学方法】课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具。游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，批注教学过程Step 1: Warming-up1. Greeting.2. Game（游戏环节）操练方式:准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上,让学生读熟、
2、 认熟这些单词，然后小黑板背对学生,让学生复述出黑板上有哪些单词。Step 2: Presentation1. Listen and say.让学生看书，仔细听录音，思考字母组合发了什么音。老师把音标板书出来，并且教 读。如果时间充足，可以拓展更多的单词练习。2. Listen and say. Then chant.3. Do, ask and answer.教师立足于课本,引导学生学习对话。T: Where were you three days ago?Ss: 1 was.T: What did you do there?Ss: I.4. Do and Say.5. Practise P
3、art!让学生分小组练习以上对话,并向全班同学展示。Step 3: SummaryWhat have you learnt today?Step 4: Homework1. Listen and read the text.2. Copy and recite the new words.3. Write a letter.（用英语写封信介绍你的爷爷/奶奶/外公/外婆过去的生活和现在的生活）【板书设计】Unit 2She didnt have a television.ai, ayal, auararrainwalkfannerwarmplayautumnpartyquarter【教学反思】1.课前对教材进行了综合的分析，对单元知识进行了精心的设计，把三、四年级已学的课本旧知识和新知识作了有机整合，以旧换新，使学生在学习新内容的同时，也巩固了旧的知识。2.整节课学生的参与是比较主动积极的，学生的学习兴趣和热情都被激发出来了，学生没有表现出畏难情绪。
