1、专题十三 修辞、句式、补写和标点的语境考查2020全国新高考卷语境文体考查题型命题角度剖析卷(记叙、描写语段)记叙类散文标点、修辞鉴赏分析新高考卷卷试题形式有创新，客观题型会在词语、修辞、病句、标点、连贯等考点中随机组合。这表明命题者重视学生基本素养的考查。做题必须先读懂文意，再做出判断，并且能进行鉴赏分析。卷(风筝说明文)文艺说明文词语运用、句式选择、修辞鉴赏分析学案一感知高考试题，明确考试方向一、2020新高考卷阅读下面的文字，完成13题。我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，
2、永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食
3、欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。1.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是()A李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典本草纲目。B我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！C到山上打柴的记忆是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D你不能用这么简单的方式对待一个人一个有活力、有思想、有感情的人。2比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。答：3文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：二、2020新高考卷
4、阅读下面的文字，完成46题。风筝，是中国古人的一项重要发明，放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。()，吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝
5、还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。,4.文段中加点的词语使用不当的一项是()A喜闻乐见B老少皆宜C炉火纯青 D不一而足5下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是()A自1984年开始，迄今已经连续举办了36届山东潍坊国际风筝节B自1984年开始，迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节C山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节D山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届的国际风筝节6比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。答：
6、学案二专题分类研究，集中突破考点考点一修辞的判断与效果赏析修辞不但在“语言文字运用”中显性考查，而且在阅读和写作中隐性考查。在语言文字运用中可以是判断修辞手法的选择题，也可以是和选用、仿用、变换句式等相结合的主观题。在阅读中，还可以是鉴赏现代文或者古诗词的主观题。句式变换一般是单独考查，2020年新高考卷把修辞、句式变换放在一个语段中考查，体现了命题的综合性和情景化。“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：一是命题的范围“常见”，考试大纲明确指出了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法；二是考查规律“正确运用”，表明高考试题不直接考查名词术语(修辞手法
7、的概念)，而是结合具体的语言环境进行考查，即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用。题型一修辞手法运用类型判断修辞手法种类繁多，如果考生对概念的理解和判断不准，就容易造成推断失误，特别是一些易混修辞手法，如比喻和比拟，借代和借喻等。知识精讲理解修辞手法的必备知识(一)比喻：打比方即学即练1仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法。假如我是一粒种子，我愿播进你肥沃的土地，萌发一片葱郁的生机。答：(二)比拟：变个脸即学即练2仿照下面的例句，运用相同的修辞手法，另外选择一种事物，表达出一种善意。沙发：人家都说/我的模样好像表示/“请坐请坐”/其实不是/这是一种/“让我抱抱你”
8、的姿势。答：微积累比拟与比喻的区别(1)比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。(2)比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，而“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。(三)借代：做代表即学即练3下列诗句中，没有运用借代手法的一项是()A吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。B万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。C两岸青山相对出，孤帆一片日边来。D遥望洞庭山水色(一作翠)，白银盘里一青螺。微积累借代与借喻的区别(1)借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻
9、”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。(2)构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。(3)借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。(四)夸张：说大话即学即练4我国传统节气，不仅是身外纯自然的季节，更是生命的四季，四季景致莫不附着生命的律动。请仿照示例，在“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”这几个节气中挑选两个，写两则对节气的个人解读。要求：字数相等，意蕴贴切，并运用一种修辞手法。示例：大暑骄阳似火，热到极致，繁荫蔽日，蝉歌如雨。答：(五)对偶：比翼齐飞，共结连理即学即练5请用对偶句描述下面红楼梦中宝黛初会
10、的情景。不超过30个字。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”答：微积累对偶与对比的区别(1)对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。(2)对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。(3)对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”)就意义来说是对比，就形式来说是对偶，这是修辞手法的
11、兼类现象。(六)排比：同声相应，同气相求即学即练6仿照画横线的句子，从下列作品中选择三个人物，另外续写三句话，构成一组排比句。要求符合名著内容，句式基本一致，每部作品只能选择一个人物。家红楼梦三国演义老人与海哈姆莱特堂吉诃德在中外文学作品中，文学大师们刻画了许多性格复杂的人物形象。他们或可悲，或可鄙；或可笑，或可爱；或可叹，或可怜；或可敬，或可惜。正如阿Q，屈辱失败的经历让人觉得可悲，而自欺欺人的麻木又让人觉得可鄙；。微积累对偶与排比的区别(1)对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶必须对称；排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。(2)词语的避重与重字有别
12、：典型的对偶句上下两句不重字；而排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排比内容互相衔接，给人紧凑密集之感。(3)对偶以平仄对仗为佳，排比则无此要求。(七)反复：千言万语，一个声音即学即练7阅读下面的文字，完成文后题目。(过去)柴垛是家力的象征。现在，我们再不会烧这些柴禾了。那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们。最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。(节选自柴禾，有删改)画线句子运
13、用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。答：(八)设问：自问自答即学即练8仿照下面画线句子的形式，在横线处补写出两个句式相同的句子。人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的徐疾？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。(九)反问：无疑而问即学即练9下面是某同学在教师节给老师写的感谢信的开头，请替该同学续写两句话，表达对老师的感谢之意。要求：使用比喻、反问的修辞手法，50个字左右。老师，在这属于您的节日里，让我怎么感谢您？微积累设问与反问的区别(1)设问不表示肯定什么或否定什么，而反问则明
14、确地表示肯定或否定的内容。(2)设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，然后自己回答；而反问主要是加强语气，用确定的语气表明自己的思想，答在问中。跟踪快练阅读下文，完成后面题目。就是在这一天，_，也走向记忆深处的童年初夏时分在村子里闲逛，逮一种叫“苞米虫”的昆虫，用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇，小伙伴们会不胜其烦地用它吹去额头上的汗珠。跑去菜园看浇水，抽水机嗡嗡作响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟。正式的夏天是从吃豆角的那天开始的，豆角炖猪肉，因为用铁锅，汤会发黑，却也吃得大快朵颐。盛夏，烈日当空，黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，它的藤枝用布条绑在架子上，西红柿
15、裂开了，就像花朵。秋天，它们悄悄地把籽洒落在地上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会。白菜长成比较大棵的时候，热力减弱，宇宙间满是浓白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育梦醒了，_，耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声，不绝如缕。有着悠久岁月的张村，就是座纪念馆，对我充满了无穷魅力。文中使用了哪些修辞手法？下列判断正确的一项是()A拟人、比喻、夸张B拟人、比喻、通感C对偶、借代、通感 D对偶、借代、夸张题型二修辞手法表达效果分析知识精讲句式相关命题的考查点1.了解各种句式的特点和表达效果。2.灵活、准确地变换句式。3.准确辨析、赏析不同句式的表达效果。4.准确运用各种句式表情达
16、意。高考使用过的考查方式1.变换句式。(长短句变换、整散句变换、重组句子)2.仿写题。(注意与仿句句式的一致)3.衔接题与补写题。(注意与上下文句式的整齐、一致)4.山东卷新题型辨析不同句式的表达效果。5.阅读考查赏析语言。(涉及句式特点及表达效果)散文在表情达意时常要借助一些修辞手法来取得理想的表达效果。例如，比喻、拟人能生动形象地表情达意；对比能使词句所要表达的内涵更加鲜明、突出；排比能增强语言的感染力，深化所要表达的思想内容，或使所要表达的情感更加强烈；反复能突出意思，强调情感等等。不同的手法，都有着特定的表达效果。典题试做阅读下面的文字，回答后面的题目。我喜欢雨，从小。“细雨鱼儿出，微
17、风燕子斜”“随风潜入夜，润物细无声”，春天的小雨便是大自然的温柔与谦逊，大自然的慷慨与恩宠，却也是大自然的顽皮。它存在着，它抚摸着，它滋润着，却不留下痕迹。用眼睛是很难找到它的，要用手心，用脸颊，用你的等待着春的滋润的心。也有“凄风苦雨”“秋风秋雨愁煞人”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。其实那倒不一定是“一场秋雨一场寒”的秋天。即使这样的天气也给繁忙的人们带来休息，带来希望，带来遐思。正因为有雨中的忧伤的甜蜜，人们才伸出双臂歌唱雨后初阳的万道金光。于是有了那波里的名歌我的太阳。而暴雨和雷雨又是多么欢实，它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂，它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉
18、闹着对人们说：“别怕，我们折腾一会儿就走。”画线句子使用了哪些修辞手法？有何作用？答：跟踪快练阅读下面的文字，完成文后题目。春天一到，各种时令野菜争先上市了。其中备受人们青睐的就有苜蓿。苜蓿有两种，一是紫花苜蓿，一是黄花苜蓿，均因花朵的色彩来命名。通常紫花苜蓿的用途只是当作牧草，是牲畜饲料；黄花苜蓿供人食用。为了简洁、方便、顺口，生活中人们都把黄花苜蓿直接叫作苜蓿。苜蓿的生命力非常旺盛，河滩、野地、街心花园，到处可见勃勃的英姿。苜蓿的模样很好看，它的叶子嫩绿嫩绿的，小巧秀气，文静雅致；细细的茎，高高挑挑的，跟模特似的。苜蓿的天性，张扬撒泼，要长便是大片大片的，像是铺就的地毯，又像是飘落的云彩。
19、它只是一个劲地生长，简直是疯长，它能把脚下的土地遮掩得严严实实，不留丁点的空隙。苜蓿之间也毫不谦让，毫不客气，毫不留情，就像运动员，你比我赛，争金夺银。它的活力与激情，简直让四周的花草羞愧得毫无颜色。苜蓿不仅装点着大地，还是人们餐桌上的一道美味。上海人喜欢把苜蓿叫作草头，生煸草头是沪上菜馆颇具特色的菜肴。前不久，我去探望在上海工作的女儿，女儿为我接风，领我去了一家专做上海本帮菜的餐馆，席间还特意点了一道生煸草头。此菜色泽碧绿，柔软细嫩，鲜爽无比，在上海很受欢迎，点击率很高。1文中画波浪线的句子可以改写成：“大片大片生长着的苜蓿像是铺就的地毯和飘落的云彩。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表
20、达效果更好？答：2拟人具有人格化的特点，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。答：考点二句式选用变换变换句式一般要求考生能根据特定的题目要求，在保持原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。2020年新高考卷考查的是改变语序句的表达效果，不同于平时的考查角度和形式。该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。设题角度1画线语句比较型。将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“”从语义上看二者基本相同，但原文
21、表达效果更好？为什么？2整体语段分析型。如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。重点1弄懂长短句变化规律，学会分析表达效果长句子词语多、结构复杂，表意严密、精确、细致。短句子词语少、结构简单。表意简洁、明快、有力。不同句式的表达效果有不同的特色。议论文章长句子多，便于逻辑说理；文学类作品短句子多，便于叙事、描写和抒情。典题试做阅读下面的文字，完成后面的题目。镜泊湖的湖水很清，湖面就像大自然创造的一面巨镜。船在上面航行，上端是山色云彩，下面也是山色云彩，船头冲破了画图，涟漪潋滟，波光摇曳。船腹下的图景又愈合起来。两岸山峦绵亘，比较靠近山崖的时候，似乎有点三峡气派。更奇特的，是这个湖曲折蜿蜒，实际
22、上是由七面大湖连串而成。因为这个原因，所以人们常常能发现惊喜。小船航行着，航行着，看来前头是岸了，谁知转一个弯，又是一面大湖。湖中有一个地方，又是放流木排的场地，巨木成筏，在湖面上载浮载沉。这样的景象，在其他人工修饰很多的名湖，也是难得一见的。文中画波浪线的句子可改写成：“船在湖面上航行，上下都是山色云彩，船头前方是涟漪潋滟、波光摇曳的水面。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：知识卡片(一)长短句的变换方法1长句变短句第1步提取主干“主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句
23、子的位置待定或放在段首，或放在段尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”。第2步切分枝叶将复杂的修饰语多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。操作过程：首先由大到小，先观察有几层修饰、限制成分；其次找到每一层的动词谓语和与其对应的主语，然后形成独立的单(短)句。第3步整合成句为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的主干成分(如主语、判断动词、宾语等)和衔接词(如代词“这样”“它”，关联词“因而”“却”等)，删除不必要的虚词及重复的词语，然后按照句子内容的顺序(如时间、空间、逻辑等)调整词序、句序，组合成几个
24、连贯的短句。2.短句变长句第1步确定主干分析所给的几个短句中共同陈述的对象，将之定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。第2步合并枝叶将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语，合并表意相同的词语。第3步检查语序检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当，确定变换后的句子是一个单句。(二)语言运用之句子表达效果答题角度具体内容分析句式特点找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处，比喻、拟人、夸张、对偶、借代等。如比喻能生动形象地表情达意；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用不同的修辞手法，要结合具体语境分析句子的表达效果。长句是用
25、词较多、结构复杂的句子，短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。多使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。改变语序倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式与陈述句相比都有其独特的表达效果。注意观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。倒装句强调的是前置或后置的部分。设问句常能引起读者注意和思考。反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉。双重否定句则肯定的意味更加强烈，起强调、突出作用。主动句(包括把字句)与被字句的变换。语体特点口语自然亲切，活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨。(要根据语境选择合适的语体)
26、精妙用词动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。语言特色形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。人称使用第一人称给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离
27、，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离。第三人称以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。描写角度观察视角的高低、俯仰、远近，描写顺序的时间先后和空间变换等，感官角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等。结构作用前后文的照应、铺垫、伏笔、过渡衔接等。答题步骤第一步：整体阅读，找准角度通读整个语段，快速把握中心意思，以句子为单位，划分语段层次。尤其要找准语段描述的主要事物(或景物)的角度或特点。第二步：细处着眼，分析手法读透原句，找出其本身之美。第三步：比较原句，赏析优劣比对题目中所改的句子，找出
28、其与原句表达的不同之处。第四步：分层整合，条理作答根据总结的答题角度，针对原文之美整合答案，答出原文的妙处。【特别提醒】可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的作用，还要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。一个句子的表达效果，应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量，好的句子往往起到画龙点睛的作用，或者使文章增色不少。跟踪快练阅读下面的文字，完成下面题目。让座之风之所以如此盛行，其故有二。第一，让来让去，每人总有一个位置，所以一面谦让，一面稳有把握。假如主人宣布，位置只有十二个，客人却有十四位，那便没有让座之事了。第二，所让者是个虚荣，本来无关宏旨，凡是半径都是一般长，所以坐在任何位置(假
29、如是圆桌)都可以享受同样的利益。假如明文规定，凡坐过首席若干次者，在铨叙上特别有利，我想让座的事情也就少了。我从不曾看见，在长途汽车车站售票的地方，如果没有木制的长栅栏，而还能够保留一点谦让之风！因此我发现了一般人处世的一条道理，那便是：无需让的时候，则无妨谦让一番，于人无利，于己无损；在该让的时候，则不谦让，以免损己；在应该不让的时候，则必定谦让，于己有利，于人无损。文段中画波浪线的句子可以改写成：“让座之风盛行的原因有二。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：重点2弄懂整散句变换，学会分析效果结构相同或相似的一组句子叫整句，它主要指排比句和对偶句；结构不整齐，各式各样的句
30、式交错运用的一组句子叫做散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，在散文、诗歌、唱词中应用广泛，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象；散句比较灵活，避免呆板，富于变化，生动感人。整句散句交错运用，则兼两者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻，语意贯通。整句的两种类型：1结构相同。如：(1)他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(2)八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。2结构相似。如：(1)我希望今天是星期天，我希望明天是星期天
31、，我希望大后天还是星期天。(2)我见过雍容华贵的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出淤泥而不染的莲花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花。【注意】用整句或散句，或整句、散句并用，都要根据表达的需要来决定。示例：(1)在斗争中，在劳动中，在生活中，时常会有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思，这不是诗又是什么呢？(2)弹琴要看听众，开药方要看病症，裁衣要看体型，推销要看顾客，教书要看学生，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗？(3)似风，捎来恬淡宁静，拂醒了人们迷乱的心灵；似雾，笼着神秘羞怯，遮掩了你我缥缈的遐思；似那炫目的朝阳，尽管并不
32、强烈却蓄着十分的热力；似那含蓄的弯月，虽似脆弱却透着隐隐的柔韧。那是蒙娜丽莎的微笑世上最显明易懂最深远难测，最易让人呼吸凝滞最易引发翩翩遐想的微笑。(蒙娜丽莎的微笑)典题试做2021烟台模拟阅读下面的文字，完成后面的题目。乡愁是我们最根本的血脉，是我们民族的印记。如果我们没有了乡愁，我们不仅身体远离了家乡的土地，而且心理也远离了民族的精神气质。乡愁是中国人砥砺前行的精神基础，乡土的厚重与和谐能分别消除无根的漂泊与对立的异化，生态的和谐为乡土的顺天应时所维护，其家国同构也能维系国家社会的稳定。中国人带着乡愁走进了工业文明、走进了新世纪，相信我们还会带着它一直走向更美好的未来！请把文中画波浪线的句
33、子改写成一组排比句，可以适当增减字数，不得改变原意。答：知识卡片(一)整散句互换的方法散句变整句确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子整句变散句去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句，将合并后的同类语句作为句中的某一成分特别提醒如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：一是按照前后连贯的原则或逻辑顺序，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子(二)整散句式不同的表达效果类型特点例句表达效果散句结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子，长句短
34、句交错、非排比句、非对偶句每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；有时候困惑让我们不得不停下来，这时要梳理纷乱的思绪，驱走迷茫；痛苦也是会遇到的，需要停下脚步，抚平伤口，擦干眼泪；甚至有时要放弃，我们就要停下来作出艰难的取舍，打起精神再上路。比较灵活富于变化生动感人整句结构相同或相似的一组句子，主要是排比、对偶句等每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；每当困惑的时候，就请停下脚步，梳理纷乱的思绪，驱走迷茫再上路；每当痛苦的时候，就请停下脚步，抚平心中的伤口，擦干眼泪再上路；每当要放弃的时候，就请停下脚步，作出艰难的取舍，打起精神再上路。句式整齐声音
35、和谐气势贯通意义鲜明(三)分析效果，把握“2步骤”解题步骤具体阐释第1步：辨句式，知类型通过对比原句和变换后的句式特点，弄清楚属于哪种句式变换第2步：据内容，析效果根据句子的具体内容，结合不同句式的特点，分析变换后的语句的表达效果跟踪快练2020潍坊一模阅读下面的文字，完成下面小题。搬来山屋，已非一朝一夕，渐渐爱了它的幽静。傍山人家，是颇有情趣的。恍恍惚惚的，屋前屋后有一片啾唧哳哳的闹声，像是竹乐嘈杂，像是姑娘们吵嘴，又像一群活泼泼的孩子在乱唱；兀的不知怎么一来，哪里“支幽”一响，你就醒了。立刻听到了满山满谷的鸟叫。你睁开了眼，不远处窗帘后一明亮，给了你一个透底的清醒。靠左边一点，石工们在叮咚
36、的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。一切带来的是个满心的欢笑啊。那时你还能躺在床上么？跳下床来打开窗子，那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀，清冽甘甜的空气一下子就沁入了你的心脾。那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了么？那山上一抹嫩绿的颜色，使你深深地吸一口气，清爽是透到脚底的。文中画波浪线的句子可改写成：“左边传来石工们边凿石边说话的声音，右边传来一匹马上山的声音。”从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，请联系语段说明原因。答：考点三补写(因境补句型)语言“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接能力。语言表达要做到前后衔接通畅，文从
37、字顺，辞意畅达。具体说就是能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一，鲜明地表达一个中心意思；句序合理，连接紧密妥帖；注意前后衔接与呼应。当然，句子的连贯与简明是紧密统一的，不连贯的语句表达也就不清楚，效果差。命题研究在不同文体的语段中，抽出几个功能性语句(一)命题如何选材？一材料性质句子补写题选取的材料从性质上来说基本上是说明性语段、议论性语段。1说明性语段主要信息被说明的事物及其主要特征：(1)物体属性、特点、功用等；(2)建筑物方位、大小、结构等；(3)抽象事物内涵、外延、属性等。2议论性语段主要信息(1)议论的话题、观点态度等；(2)证明中心看法的证据；(3)结论是什么。二材料结构从
38、材料的结构来说，多数可以分为起始、展开、结束三部分。起始部分一般为指出说明对象或提出话题中心，展开部分为说明事物的特征或展开话题叙述主要语义，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分总关系。除这种结构关系较为典型外，还有总分、分总、并列等关系。(二)材料怎样挖空？命题人在选好材料后，下一步就是对材料进行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有3种情况，根据这3种情况我们可将其分为2大类。具体如下图：解题研究先察看功能，再据文补句补写句子：明类型，依文体，定方法(一)明确“四类型”，用好“四步骤”一语句补写题设题四类型从结构上来说，语段多数可以分为起始、展开、过渡、结束
39、四部分。起始部分一般为提出话题中心，展开部分为展开话题、叙述主要语义，过渡部分为承上启下，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分总关系。除这种结构关系较为典型外，还有总分、分总、并列等关系。命题人在选好语段后，下一步就是对语段进行挖空，挖空的句子大多都有特殊的位置和性质，主要有三种情况，根据这三种情况我们可将其分为四大类型。具体如下图：类型1总起句补写所谓总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，补写的句子只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。典型例题在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使
40、整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过16个字。太阳能与风能，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强；夏季阳光强度大而风小，冬季阳光强度小而风大，这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，晴朗的白天由太阳能发电装置发电，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。答题演示答案：在时间上有很强的互补性针对训练1在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。与普通食品相比较，。：绿色食品的生产从原料产地的生态环境入手
41、，通过对原料产地及其周围生态环境因素的严格检测，判定其是否具备生产绿色食品的基础条件。二是对产品实行全程质量监控：对绿色食品生产实施“从土地到餐桌”全程质量监控。：绿色食品标志是一个质量证明商标，属知识产权范畴，受中华人民共和国商标法保护。答：类型2总结句补写所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(几个)层次内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写，有的是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。尤其是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。典型例题在下面一段文字横线处
42、补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过10个字。自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，都变成了太空垃圾。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会受到太空垃圾的影响。因此，应是人类接下来要解决的一个重要课题。答题演示答案：如何清理太空垃圾针对训练2在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。世界经济论坛发布的报告显示，人工智能将在未来五
43、年内使15个主要经济体失去710万个就业岗位。那么，人工智能？首先是从操作类工作开始，如芯片封装等高度操作化的工作已被替代；其次是索引类工作，这类工作虽然比操作类的更难替代，但是已经开始被部分替代；，创新能力是人类智力皇冠上的明珠，但随着围棋人机大战中阿尔法狗(AlphaGo)的节节胜利，我们可以大胆预测，。答：类型3过渡句补写所谓过渡句，就是承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面内容的句子。对过渡句的补写，要注意内容上的前后关联，结构上的承前启后，恰当地使用表各种关系的连词和关联词语。典型例题在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过10个字。为
44、了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙想变成什么颜色，就可以变成什么颜色。其实，。蜥蜴类动物的皮肤变色是需要外在条件的，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。答题演示答案：事实并非如此针对训练3在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提
45、，植物还活着！如果土壤被污染，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。答：类型4展开句补写所谓展开句，就是对一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，再写的句子就是展开句。展开句的补写首先需要明确陈述对象，即写什么，在上下文中找出陈述对象，然后再根据“瞻前顾后”的原则揣测出陈述内容，即陈述对象具有怎样的特点、性质、作用、功能等。要从两个角度推导：一是根据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式，做到形式上接得上。典型例题在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内
46、容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。读书仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。阅读有记忆型和批判型之分。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。答题演示答案：简单的、机械的知识记忆通过质疑找出问题的根源针对训练4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。在奇妙的植物王国，春天来临之时，有
47、些植物先开花后长叶，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。答：二语句补写题答题四步骤典型例题2019浙江卷在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古
48、代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，。理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史，我们不仅要关心古人是如何生活的，。这意味着真正意义的考古学研究，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。答题演示步骤阐释把握句意知语境本段文字主要阐述的是考古学不仅要关注物质文化历史，也要关注精神文化历史。切分层次准定位依据文意可切分为三个层次，第一层提出观点，第二层指明理由，第三层说明这样做的意义。提取词语明指向第空，根据前面的“但仅满足于人类物质文化历史的建设”以及后面的“人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史”可知，此空应填入“显然不足
49、以重建一部完整的历史”之类的语句；第空，根据前面“我们不仅要关心古人是如何生活的”可知，应用“更”呼应“不仅”，用“思想”呼应“生活”；第空，根据后面“同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果”可知，应用“既要”呼应“更要”，用“物质”呼应“精神”。合理表达定答案显然不足以重建一部完整的历史更要关心他们是如何思想的既要揭示先民的物质创造针对训练12020全国卷在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力；暴露时间长，甚至失聪。听力损失程
50、度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。答：22020全国卷在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动，大到跑步，小到眨眼，。食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂肪，人体不能，因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量消耗就是，又称为膳食生热作用。我们吃完饭后会有发热的感觉，这就是食物热效应的外在表现。答：(二)依据文
51、体，恰当补写类型一科普说明类文段调研12021福州质量检测在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。海水很咸，但我们食用的海水鱼却没有什么咸味，这是因为海水鱼有根据自身需要从海水中吸收特定离子的本领。它们的细胞类似半透膜，只有，其他的则不能通过。有些离子在海水中的含量很高，但海水鱼并不十分需要，所以它们吸收的就不多。例如，组成氯化钠的氯离子和钠离子在海水中的含量虽高，但对海水鱼来说，因而这种离子在它们体内的含量很低。这样，海洋生物的味道也就不像海水那么咸了。简单来说，这种现象是海水鱼自身的结构，就像骆驼生活在缺水、风沙大的沙漠中，慢慢
52、形成了贮藏脂肪的驼峰、可以自由闭合的鼻孔等特殊的身体构造。答：调研22021辽宁本溪下学期模拟在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。国画推崇以虚代实的留白，。字的结构和通篇的布局一定要有疏密，才能破平板、划一，有起伏、对比，既矛盾又和谐，从而获得良好的艺术情趣。凡作书法，既要注意黑的字形笔画的密处，；，而字里行间的白处布置也须措置得宜，方能使之疏密有致，两者相映生辉。答：高分提示1注意句子的结构，做到形式上的对应。考生可以在前后文中找到“基准句”，然后进行“仿写”。如“国画推崇以虚代实的留白”是主谓结构，“以虚代实的留白”是定中结
53、构，“注意黑的字形笔画的密处”是动宾结构，“字形笔画的密处”是定中结构，“字里行间的白处布置也须措置得宜”是主谓结构等。2准确补写。既要做到前后内容逻辑和照应上的准确，也要做到前后词语搭配的准确。3除了“准确、连贯”之外，还应尽量做到语言丰富，有文采。要注重用词的多样性。比如，第处的“讲究”对“推崇”，第处的“落实”对“注意”。类型二描写类文段调研3名师原创在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。那个空旷的天空下，一个瘦弱的男孩，漫无目的地走着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬
54、上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的捕鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静。白帆远去，夕阳如血，稀疏矮小的草房子，纵横交错的水流，阡陌相连的小道，袅娜缥缈的炊烟。童年的生活虽然贫苦，。那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转。答：技法拓展作答描写类文段补写题，考生要注意描写的顺序、修辞的运用。补写的句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，特别要注意以下几个方面：精选富有表现力的词语，描绘出景物的特征；注重修辞手法的交互运用；整句和散句结合，行文富有韵味。类型三议论类文段调研42021浙江名校联考在下面一段文字的横线处补写恰当
55、的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。生机盎然的大自然哺育了人类，从而使其受到生态毁灭的威胁。也许只有当人类感受到这种毁灭所带来的经济上的不良后果时，才会意识到自己的错误，然而，。但人类至少可以察觉到在这个野蛮的破坏过程中，灵魂受到了怎样的侵害。那种与大自然疏远、异化的现象不仅普遍存在，而且正在迅速蔓延。可以说，文明的人类之所以出现美感丧失以及人种野蛮化的问题，对大自然的疏远和排斥是一个相当重要的因素。试想一下，又怎能令他们对祖辈产生崇敬之心呢？答：跟踪快练12021皖南八校联考在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
56、每处不超过15个字。文明往往是内聚力和外引力的统一体。一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得以传承和延续；另一方面，使自身得以开放和发展。一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会凋亡。，如果长期自我封闭，就会走向衰落。只有保持开放，通过交流对话，积极同其他文明进行交流互鉴，才能更好地获得外部参照，保持旺盛的生命活力。多年来，世界格局不断变化，人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化。越来越多的人认识到，都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的，人们对美好事物的向往，任何力量都无法阻挡。答：22021江西南大附中调研在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
57、切，逻辑严密，每处不超过20个字。“挽住云河洗天青，闽山闽水物华新”，纪念古田会议召开90周年的慰问演出在革命圣地福建省上杭县古田村隆重举行。演出舞台以古田会议会址为背景，呈闪亮的五角星形，伸展在观众之中，这样的设计，又寓意文艺要“深入生活，扎根人民”。舞台造型简朴，透出庄重大方的气质。这场演出以音乐舞蹈为主打，一曲曲美妙歌声响彻云端，仿佛把人们带回了90年前那烽火激荡的峥嵘岁月，淋漓尽致地呈现了90年来新型人民军队的发展壮大史、军民的鱼水情、新中国的伟大建设成就以及闽西革命老区深厚的人文精神，给观众以强烈的艺术感染力、视觉冲击力和心灵震撼力。这场演出，更开启了光荣与梦想的新征程的澎湃豪情！答
58、：3在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。虎门大桥是一座横跨珠江的悬索桥，其主缆主跨长度为888米，属于大型桥梁。，但在世界排名前50的大桥中，斜拉桥仅有5座。迄今为止，悬索桥是世界上跨越能力最强的桥梁形式。：首先，悬索桥具有刚度小、柔性大和阻尼小等特点，因此在大风情况下需要暂时中断交通。其次，悬索桥的载荷集中在两座塔架上，塔架对于所处地面的土质要求很高，较软土质上的塔架地基将会非常庞大且价格昂贵。答：考点四正确使用标点符号一、熟记各种用法，完成标点符号题(一)句中点号：顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示了句子内部大小、性质不同
59、的由短到长的停顿。顿号使用顿号应重点关注以下四点：1.大并套小并，大并逗，小并顿。解析：并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相制约的。2.并列谓和并列补，中间不要去打顿。解析：并列性的谓语之间，并列性的补语之间，并列成分之间用逗号，不用顿号。如：你要不断进步，识字，生产。树上的苹果长得大大的，圆圆的，红红的，真诱人！3.集合词语连得紧，中间不要插进顿。解析：有的并列词语相互联系密切又为人们熟知的，读时不需停顿，并列词语之间也不需要用顿号。如：工农业指战员科学技术青红皂白师生父母
60、4.概数约数不确切，中间也别带上顿。解析：不定数(大约数)的两个数字中间不用顿号。如：我刚跨进大门，被一个十一二岁的女孩子捉住了。但：局长今天专门邀请了已退居二、三线的老同志。(此句中，“二”“三”表确数，中间得用顿号)逗号逗号表示一句话中间的停顿，这包括：主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号；表示句间关系时，其前用句号。行文中一个完整的意思说完，要用句号，切忌一“逗”到底。分号表并列关系的分句之间，往往至少在一个分句内部用到逗号时，并列分句之间才用分号。如：农民对一个好的村干部的要求是：办事公道
61、，一碗水端平；自己不要吃得太饱；有经济头脑等等。针对训练1文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()(甲)我们说，老人要从思想上改变，接受新的生活观念。老人退休以后，要建立新型家庭观念，减少对子女的依赖，合理安排退休后的生活，将生活重心转移到其他可以陶冶情操的运动或文艺上面。(乙)适当减少对子女感情的投入，降低对他们的期盼值，进而达到对子女的依恋适度，并使之充实孤独老人的生活。通过网络，我们看到，当时，(丙)人们对空间和时间有两种对立的看法：一是空间和时间是无限可分的；二是空间和时间是由不可分的小段组成的。A甲B乙C丙2文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()古人说：“一生一死，乃见
62、交情。”这话不错，患难之交最珍贵。(甲)可凡事都有悖论：瓷器越华贵，越经不起碰摔；交情越深厚，越经不起伤害。楚汉之际，张耳与陈余结为刎颈之交，后来只因一次误会，竟水火不容，刀戈相见。(乙)有一首诗写得好，说朋友是“雪夜的火炉、雨中的红伞、无言的牵挂、彼此的忧欢、一个灵魂孕育在两个人的胸膛”可是，我们无须背诵华丽的辞藻，不必探寻朋友的哲理内涵。(丙)人之交友出于天性，“嘤其鸣矣，求其友声”，为的是人生路上能有几位同行的伙伴，走得不寂寞。A甲 B乙 C丙(二)句末点号：句号、问号、叹号句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。句号用于句子末尾，表示陈述语气或较缓和的祈使语气和感叹语气。
63、该用句号的地方用了逗号，会使表达层次不清。问号用于句子末尾，表示反问、设问等疑问类语气。问号使用注意点：第一注意选择问，全句末尾才用问。解析：选择关系的复句，一般只在最后一个分句末尾用问号，中间一般用逗号。如：然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。第二注意倒装问，全句末尾也用问。解析：先说谓语后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，中间只能用逗号。如：怎么了，你？第三注意特指问，每句末尾都用问。解析：特指性问句，每个问句末尾都用问号。如：站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？
64、第四注意无疑问，陈述语气不用问。解析：有疑问词语的陈述句不能用问号。如：我不知道他是谁。叹号用于句子末尾，表示感叹语气或强烈的反问语气、祈使语气。感叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。如：多么壮观啊，长城！针对训练3下列各句中的问号和文中“如何才能书写国际经贸合作新篇章？”的问号，作用相同的一项是()毋庸讳言，当前，一些国家奉行贸易保护主义，国际上单边主义正在抬头，使得经济全球化遭遇波折。挑战和困难重重，如何才能书写国际经贸合作新篇章？中国提出并奉行“三个坚持”，在推进经济全球化中发挥着中流砥柱的作用。A除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧。B曹邺(816？)，桂州(今
65、广西壮族自治区桂林市)人。C到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢，还是恰恰相反？D“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对舞蹈老师说。(三)冒号、引号、书名号冒号1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。3.“说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。4.一个句子中不宜套用两个冒号。5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则就会造成误解。引号1.引号的具体用法
66、：(1)表示直接引用的话。(2)表示突出强调。(3)表示讽刺或否定。(4)表示特定称谓。(5)有时用来引用成语、谚语、歇后语等。2.使用引号应重点关注以下两点：(1)引用之语未独立，标点符号引号外。解析：引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。如：唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句，反映了当时严酷的社会现实，感人千古。(2)引用之语能独立，标点符号引号里。解析：完整地引用原话，而引文又单独使用，最后的点号要放在后引号内。如：杜甫登高诗云：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”书名号书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、法规文
67、件、图画等的名称。书名号内还有书名号时，外面用双书名号，里面用单书名号，如：读哈利波特有感。书名和篇名连用时，书名在前，篇名在后，中间用间隔号隔开，如：荀子劝学。针对训练4下列各句中的引号和文中“文学”的引号，作用相同的一项是()文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非苦心经营的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。A科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多莉”。B人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。C消息传开，聂将军收到了来自日本各地的电报和书信，日
68、本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。D因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。(四)破折号、括号、省略号破折号1.解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。2.破折号可以表示声音的延长，也可以表示话语突然中断，戛然而止。3.破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。括号注释文中某一个词语时应紧贴着被注释词语，如：“这”“那”代替的是前面语言单位(主谓短语、非主谓短语等)所含内容的一部分，是复句。注释某一句话或某一段话时，括号应放在句末标点之外，如：直到十几天之后，这才陆续的知道她
69、家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。(鲁迅祝福)省略号1.省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。2.并列的词语三个以上才能用省略号。3.状语内部或定语中心词之间不能用省略号。4.省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断断续续、沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)针对训练5下列各句中的括号和文中“美国联邦调查局(FBI)”的括号，作用相同的一项是()这些年与外星人有关的谣言可真是不胜枚举。杨利伟作为中国进入太空第一人，关于他的航天故事许多人耳熟能详，然
70、而，鲜为人知的是，当时他进入太空的时候，还带了一把手枪。因此，有谣言说，杨利伟带手枪是为了防止外星人的攻击。每隔一段时间，就会有这样一条谣言在网上流传，称美国联邦调查局(FBI)披露了一批密件，其中一份证实了外星人的真实存在。其实，FBI只是把已解密的材料放到官方网站上，提供浏览下载。大多是关于反恐、罪案调查等内容，只有极少数几篇提到对外星人和UFO(不明飞行物)的调查而已，却成了人们关注的焦点。A鱼儿只能在海里游，鸟儿只能在天上飞。(张炳元鸟飞鱼跃的联想)B言语也有三个条件：(一)声音，(二)声音的记号文字，(三)声音和声音的连接关系文法。C亚太经合组织(APEC)是我国积极参加的最重要区域
71、经济合作论坛之一。D戏曲注明折数和出名，章回小说注明回数。(汉语大字典凡例)6下列各句中的破折号和文中“但在涉及光的应用”后的破折号，作用相同的一项是()美国麻省理工学院和以色列理工学院的科学家近日宣布，他们合作设计出一种新方法，让光子的动量与电子的动量相匹配，从而增强光和物质的相互作用。研究负责人、以色列理工学院的亚尼夫库曼指出，尽管作为现今电子设备的基础元件，硅的重要性不言而喻，但在涉及光的应用比如LED和太阳能电池等方面，其表现就差强人意。改善光与硅等重要电子材料的相互作用可能是集成光子学(基于光波操纵的器件)与电子半导体芯片的重要里程碑。A醉心阅读使我得到了报偿从小学三年级开始学写作文
72、起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。B让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经永远地睡着了。C“咪咿咿咿，吗啊啊啊”仿佛歌唱家在练声似的。D莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋陆游游山西村二、标点3大类型重点练类型1 双引号作用辨析调研12020广州阶段考试阅读下面的材料，完成后面的问题。“小满麦渐黄，夏至稻花香。”从农业角度说，“小满”既关涉北方麦粒的饱满，又与南方雨水的丰盈有关。这时候，中国北方冬小麦类的夏熟作物进入灌浆期，籽粒渐渐饱满，收割在即。在南方，俗语说“小满大满江河满”。小满时节降雨量
73、增加，江南地区的江河湖泊往往水势浩大，否则，便是遇到了干旱少雨的年份。所以，这里的“满”字是雨水多的意思。小满时节，蚕开始结茧，这意味着养蚕人家要起早贪黑地缫丝。传说称，小满这天为蚕神生日，在江浙一带还有一个“祈蚕节”。养蚕对气温、湿度、食物要求很高，加之古人并不了解其中的一些科学因素，更觉得蚕丝来之不易，因此把蚕视作“天物”，格外珍视。俗话说“秧奔小满谷奔秋”。“小满”的劳作，意味着人们离丰收又近了一步。例：可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。下列各句中的引号和例句中的引号，作用相同的一项是()A所以，这里的“满”字是雨水多的意思。B传说称，小满这天为蚕神
74、生日，在江浙一带还有一个“祈蚕节”。C因此把蚕视作“天物”，格外珍视。D“小满”的劳作，意味着人们离丰收又近了一步。调研22020山东德州一模阅读下面的材料，完成后面的问题。客家人在山区唱的是客家山歌，珠江三角洲的疍家人在水上唱的是疍歌。疍歌以清婉嘹亮、迂徐有情为特点。婉转悠扬的疍歌，曾经是广州古城一道独特的景观，“荔湾渔唱”就是明代羊城八景之一。想那清波之上，渔舟晚归，荡漾着清丽之疍歌，是一幅何等迷人的岭南水乡美景图：“琵琶洲头洲水清，琵琶洲尾洲水平。一声欸乃一声桨，共唱渔歌对月明。”下列各句中的引号与材料中“荔湾渔唱”的引号，作用相同的一项是()A今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”
75、了；只不见一些流水的影子，是不行的。B有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。C1966年8月下旬红卫兵开始上街抄“四旧”的时候，包弟变成了我们家的一个“大包袱”。D船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”【拓展速记】 引号的使用1“丛刊”“文库”“系列”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，如：“汉译世界学术名著丛书”“中国哲学典籍文库”；反之则放在引号之外，如：“20世纪心理学通览”丛书。2在书写带月、日的事件节日或其他有特定意义的短语(含简称)时，通常只标引其
76、中的月和日，如：“512”汶川大地震；需要特别强调该事件或节日本身时，可连同事件或节日一起标引，如：纪念“五四运动”90周年。类型2 破折号作用辨析调研32020四川眉山三诊阅读下面的材料，回答后面的问题。萨格尔之所以能够流传百世，至今仍活跃在民间，首先应归功于该史诗最直接的创作者、继承者和传播者民间说唱艺人。在漫长的历史岁月中，这些说唱艺人云游四方，孜孜不倦地吟诵歌唱，成就了这部世界范围内规模最大、篇幅最长的史诗。下列各句中的破折号和文中“最直接的创作者、继承者和传播者民间说唱艺人”的破折号，作用相同的一项是()A“神舟五号”飞船内，杨利伟中国第一位飞天航天员，正静候着这个举国关注的时刻。B
77、这令我到底惦着江南了。这样想着，猛一抬头，不觉已是自家的门前C坚强，纯洁，律己之严，客观公正这些美德都难得地集中在她一个人的身上。D微软“小冰”的诗集令人震惊几乎无人意识到其中的一些诗是人工智能的作品。【拓展速记】 破折号常见的用法1表示插说。如：这简直就是说得不客气点无耻的勾当！2表示提示下文。如：画家开始娓娓道来数年前的一个寒冬，3表示声音的延长。如：“顺山倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。4表示话语的中断或间隔。如：“班长他牺”小马话没说完就大哭起来。5表示重点强调。如：在这一刻，满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是对死者的纪念。6用于引文。注文后，表示作者、出处或注释者。
78、如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹类型3 冒号作用辨析调研4下列对语句横线上标点符号的使用与解说，正确的一项是()桂林的秀美神奇，我们完全可以概括为八个字山青、水秀、石美、洞奇。我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展做出了巨大的贡献。表情符号并不限于表情，“大拇指”表示赞赏、“红心”表示喜爱、“握手”表示友谊、“拳头”表示努力形形色色、丰富多彩。这张成绩单是这样的修身35，算术100，经学96，几何85雷电是雷雨云中的放电现象，它的产生条件有两个一是要有充足的水汽，二是有使湿空气上升的动力，空气要能产生剧烈的对流运动。西溪湿地“华丽转身”的过程，对各地抛弃急功近利思
79、想践行生态发展理念，具有启发意义。A用冒号，用破折号，用逗号B用破折号，用冒号C用破折号，用冒号D用冒号，用破折号，用顿号【拓展速记】 破折号与冒号的作用辨析凡是用破折号表示解释说明的，可以把解释说明的部分删去，句子的内容和形式仍是完整的。而用冒号表示分说的句子则不能把冒号后的内容删去。调研52020浙江衢州、湖州、丽水教学质量检测文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()甲什么是基本功？画家李可染先生说得通透：“基本功是从艺术修炼的全过程中，抽出最根本、最困难、最关键性的规律部分，只要这些最根本的规律被掌握被攻破了，以后在创作上遇到具体问题也就容易解决了。”艺术创作规律如此，推及其他行业
80、也大概如此，基本功是在技艺传承中沉淀下来的、带有一些规律性的内容，掌握了它，才可以谈谈推陈出新。乙然而，在一些捷径的诱惑下，有些年轻人偏离了下笨功夫、练基本功的正途。其实这些并不能通往成功的彼岸，反而可能是泥潭和陷阱，即使暂时获益，也可能形成路径依赖。丙年轻人还是要有长远眼光，喜欢写作就要坚持深度思考、字斟句酌，喜欢表演就要坚持艺术学习、锤炼演技，喜欢设计就要坚持苦心创作、锐意创新，如此才能慢慢积累优势，到达别人到不了的高度和境界。A甲B乙C丙专题十三修辞、句式、补写和标点的语境考查学案一感知高考试题，明确考试方向1解析：语段中，破折号前说到了“专卖门钉肉饼的小店”，后面说进去吃“门钉肉饼”，
81、此处破折号表示话题的转换。B项破折号前说去看他，后面说他有什么好看的，和语段破折号的作用一致，故选B。A项是解释说明。C项是语意的转折。D项是补充说明。答案：B2解析：把塞车严重的路比喻成黏稠的河，生动形象。路和“河”有形的相似，二者都是长的，绵延的；也有车流和水流、车速和流速的相似性。答案：句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；路和河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。3解析：文段中的语句是倒装句，把状语调至句末，突出强调了“我”在小店吃得很满意，句式也更适合做段落的结尾，同时对应了上段末尾“让我食欲大振”，所以更加吻合作者的情感。另
82、外原句语体风格更口语化，切合文段的文风。答案：强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。4解析：A项，喜闻乐见：喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。符合语境。B项，老少皆宜：指老人和儿童都适宜，喻指适用的范围非常广。符合语境。C项，炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完美的境界。此处前面由“不断”修饰，而“完美”境界应该只有一个，
83、因此该词不符合语境。D项，不一而足：同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。符合语境。故选C。答案：C5解析：“吸引观赏和竞技”的主语应该是“国际风筝节”，CD两项主语是“山东潍坊”，与后句无法搭配，排除；A项，“山东潍坊国际风筝节”作“举办”的宾语，无法同时作后句的主语，同时“已经连续”缺主语，排除。故选B。答案：B6解析：题干明确要求要分析比喻的“相似性”，首先要找出本体和喻体，再分析其相似点；画线句把“百哨齐鸣”比喻成“空中交响乐”，首先是声音上具有相似性；无数风筝上的哨声争相鸣响，正宛如“交响乐”的多人演奏，声音交织，在乐声的特点上也具有相似性；“具有独特的魅力”，风筝的哨声和交响乐
84、一样都具有独特的魅力，体现了二者的相似性。答案：句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。学案二专题分类研究，集中突破考点考点一修辞的判断与效果赏析题型一修辞手法运用类型判断即学即练1答案：(示例一)假如我是一个音符，我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律。(示例二)假如我是一滴春雨，我愿洒进你干涸的心田，滋润一段诗意的人生。2答案：(示例)茶杯：人家都说/我的模样好像表示/“请喝水请喝水”/其实不是/这是一种/“让我亲亲你”的笑容。3解析：D项运用的是比喻手法。A项“衣冠”代
85、指达官贵人。B项“珠翠”代指宫女。C项“孤帆”代指船。答案：D4答案：(示例)立春春已归来，收尽余寒，草长莺飞，花香鸟语。惊蛰轻雷殷殷，凝聚雨露，万物苏醒，虫叫蛙鸣。5解析：本题考查运用对偶修辞的能力。林黛玉和贾宝玉初见时表现出了相似的感受：很面熟。两人有这种感觉不足为奇，因为他们确实是前世有缘，所以才会有一见如故的感受。解答此题需注意内容和形式的双重要求。答案：(示例)娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹6答案：(示例)正如堂吉诃德，不合时宜的冒险让人觉得可笑，而不畏艰难的勇气又让人觉得可爱正如晴雯，磊落反抗的个性让人觉得可叹，而含恨而终的结局又让人觉得可怜正如诸葛亮
86、，鞠躬尽瘁的精神让人觉得可敬，而出师未捷的悲壮又让人觉得可惜7答案：运用反复的修辞手法，逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”，突出了柴禾朽去过程中“我们”始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。8答案：(示例)你的耳朵能否分得出音乐的悲欢你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的浓淡和云霞的明暗9答案：(示例)老师，您是海，我是舟，没有您的承载，我怎能扬帆远航老师，您是山，我是泉，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌跟踪快练解析：“西红柿裂开了，就像花朵”是比喻，把裂开的西红柿比作花朵；“清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟”是拟人，
87、把“地下水”人格化；“耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声，不绝如缕”是通感，用视觉写听觉。故选B。答案：B题型二修辞手法表达效果分析典题试做解析：这段文字中“暴雨和雷雨”属于景物，句中却说其“欢实”“咋咋呼呼地嬉闹”“说”，把人物的动作、情态赋予物，这是使用拟人的修辞；“它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂”，三个连续的句子，结构相似，语气一致，内容关联，这是使用了排比的修辞。分析表达效果和作用，要注意从语言自身、语意表现和情感等角度做综合分析。答案：画线句使用了排比和拟人的修辞手法。“它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂”使用排比的手法，增强了语言的气势，强调了雨的作
88、用。“它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说”使用了拟人的手法，使雨具有了小孩子般的顽皮特征，表达了作者对雨的喜爱之情。跟踪快练1解析：从修辞的角度来讲，“苜蓿的天性，张扬撒泼，要长便是大片大片的”运用了拟人的修辞手法，用“张扬撒泼”来形容苜蓿，生动地写出了苜蓿疯狂生长、生命力旺盛、蓬勃热烈的景象；而题干中的句子，去掉了拟人的修辞手法，不如原句生动。从句式的角度来讲，“苜蓿的天性，张扬撒泼，要长便是大片大片的，像是铺就的地毯，又像是飘落的云彩”都是短句，句式活泼跳脱，节奏感强，读起来更能让人体会到苜蓿生长的热烈和繁茂，表达出苜蓿旺盛的生命力；“大片大片生长着的苜蓿像是铺就的
89、地毯和飘落的云彩”是长句，仅是客观描绘出了苜蓿生长后的形态，难以让人体会到苜蓿生长的动态。从语言连贯的角度来讲，结合上文“苜蓿的模样很好看，它的叶子嫩绿嫩绿的，小巧秀气，文静雅致；细细的茎，高高挑挑的，跟模特似的”和下文“它只是一个劲地生长，简直是疯长它的活力与激情，简直让四周的花草羞愧得毫无颜色”可知，原句和上下文句式结构、语言风格一致，读起来更和谐；题干中的句子则和原文的风格相差甚远。答案：原句运用拟人和比喻，生动形象地写出了苜蓿疯狂生长、生命力旺盛的特点；原句是短句，句式活泼，节奏感强，更加突出苜蓿生长旺盛的特点；原句与上下文的句式结构、语言风格一致。2解析：从修辞的角度来讲，“苜蓿之间
90、也毫不谦让，毫不客气，毫不留情它的活力与激情，简直让四周的花草羞愧得毫无颜色”运用了拟人的修辞手法，赋予苜蓿以人的特征，体现人格化的特点，用“毫不谦让，毫不客气，毫不留情”“活力与激情”等对苜蓿拟人化的描写，使苜蓿具有人的言行和思想感情，生动地写出了苜蓿疯狂生长、生命力旺盛、蓬勃热烈的景象，而“它的活力与激情”；“毫不谦让，毫不客气，毫不留情”将苜蓿“疯长”的状态描摹得栩栩如生，突出了苜蓿旺盛的生命力。答案：把“苜蓿”比作竞赛的运动员，赋予苜蓿人的特征，体现人格化的特点；“毫不谦让，毫不客气，毫不留情”使苜蓿具有人的言行和思想感情，生动逼真地展现了苜蓿旺盛的生命力；“它的活力与激情”是苜蓿人格
91、化状态的具体体现。考点二句式选用变换重点1弄懂长短句变化规律，学会分析表达效果典题试做解析：本题考查选用句式的能力和欣赏精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，要能够比较出两句话在句式选用上的差别，能够鉴赏修辞或词语的效果，并能够结合具体语境分析出哪个句子表达效果好。答案：原文两次强调“山色云彩”并单独成句，突出了水天一色的美丽景象，照应前面的“巨镜”将“涟漪潋滟”“波光摇曳”等词语单独成句。突出其颜色变化流动的特点，增强画面感和节奏感。增加读者的阅读兴趣，也更好地展现镜泊湖平静、美丽的特点。跟踪快练解析：首先，从语言的形式看，文段整体使用了大量的文言语句，原句也使用了一些文言词语，比如“如此
92、”“其故”等，显得和文章语言风格协调一致，而改后使用的是现代汉语，和整篇文章的风格显得格格不入；从语言的表达看，原句“之所以，其故”，内容更完整，语气更舒缓，而改后比较简短，和后文的语气不协调；从遣词造句上看，内容显得更丰富，更顺畅。因此整体来看，原文表达效果更好。答案：原句富有文言色彩，更符合原文整体语体风格；原句语气更舒缓，改句语气直接、短促，与原句语体风格不一致。原句用词更严谨、周密。重点2弄懂整散句变换，学会分析效果典题试做答案：乡土的厚重能抵消无根的漂泊，乡土的和谐能消除对立的异化，乡土的顺天应时能维护生态的和谐，乡土的家国同构能维系国家社会的稳定跟踪快练答案：原句有生动恰当的描写，
93、更能体现事物特点，表达效果更好。原句句式灵活，表达随性，符合人物恬然的心境。原句表述偏口语化，亲切生动，与上下文语言风格一致。考点三补写(因境补句型)(一)明确“四类型”，用好“四步骤”一语句补写题设题四类型针对训练1解析：从前后文看，第一空的主语应该是“绿色食品”，再根据后文的提示，第一空应该是总起句，引出绿色食品的三个特点(特征)。第二空根据后文“二是对产品”，可填出“一是对产品”，再根据冒号后面的内容可知是对产品的生态环境有严格要求。根据前文可知，第三空也应以“三是对产品”为开头，再根据冒号后面“标志”“商标”“商标法”的提示可知，应填“三是对产品依法实行标志管理”等相关内容。答案：绿色
94、食品有三个显著特征一是对产品的生态环境有严格要求三是对产品依法实行标志管理2解析：根据前后语境，第一空可填“是如何逐步替代人类工作的呢”等；根据前面的“首先”“其次”引领的内容和后面的“创新能力”的信息可知，第二空可填“最后是创新类工作”等；第三空要填预测的结论，根据前文内容，可填“创新类工作最终也将被替代”等。答案：是如何逐步替代人类工作的呢最后是创新类工作创新类工作最终也将被替代3解析：第一步，整体阅读，了解文段的主要内容。这段说明性文字，介绍的是“二氧化碳浓度升高”的利与弊。第二步，结合上下文语境明确每处横线上要填写的内容。第空是对前文“全球变暖”“天气干旱或旱涝不均”“海洋水位上升”“
95、淹没大量沿海城市”等情况的总结，是陈述内容的一部分，应该是二氧化碳浓度升高带来的灾难，因此可填写“给人类带来巨大的灾难”；第空是对“给植物施肥”现象的总结，是总结句，也是过渡句，是对前面“灾难”的转折，因此可填写“二氧化碳增加会带来好处”；第空，根据前后语境“必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染”和“失去了氧气工厂和空气净化器”可知，应填写与“植物还活着”相反的内容，可填写“植物就会生病甚至死亡”。答案：给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡4解析：处写开花与长叶的顺序先后的现象，结合上下文可补写出来。处写先开花还是先长叶与什么有关，结合下文，可以找到“所需温度”这
96、一关键词，从而补写出来。处写花芽与叶芽比较，哪个所需温度高，哪个就后生长，结合上下文可补写出来。答案：有些先长叶后开花植物的芽生长所需温度生长所需温度比叶芽高二语句补写题答题四步骤针对训练1解析：第处，根据横线前“暴露时间短；暴露时间长”可知横线处应填暴露时间长产生的后果。根据横线后“甚至失聪”可推断出此处应填的是与“则会造成听力损失”意思相关的句子；第处，横线前指出“听力损失程度与音量和暴露时长相关”，还提到“当噪声级达到一定高度时”，横线后指出“均会产生永久性听力损害”，推断出此处应填“暴露时间长短”，且要对应后文“均”，故应加上关联词“无论”；第处，根据文段开头总说人暴露在噪声环境中健康
97、会受到威胁，结合横线前的“即使是乐音”，横线后面的“时间过久”，推断此处要说导致听力损失的另一种情况即便不是噪声而是乐音，如果音量过大也会对听力造成损害，因此可填写与“如果音量过大”意思相关的句子。答案：则会造成听力损失无论暴露时间长短如果音量过大2解析：第空，根据上文“食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量”，下文“食物中提供能量的三大营养素”可知，“能量”是核心词，此处应填“都要消耗能量”。第空，由下文“因为它们均以大分子形式存在”可知，“人体不能”是“它们均以大分子形式存在”的结果，后文又提到“必须消化分解成小分子才能吸收利用”，故此处应填“直接吸收利用”。第空，由前半句“能量消耗
98、就是”，可知此句为下定义，下文“又称为膳食生热作用”是所填概念的另一种说法，再联系后文“这就是食物热效应的外在表现”，可知此处应填写“食物热效应”。答案：都要消耗能量直接吸收利用食物热效应(二)依据文体，恰当补写调研1解析：解答此题，考生可以根据前后文语境确定需要补写的内容，所填关键词尽量来自原文或能根据原文推断出来。第处，抓住前文“根据自身需要从海水中吸收特定离子”和后文“其他的则不能通过”可以知道，海水鱼可以吸收自身需要的离子，自身不需要的就不能通过，因此可以填“自身所需的离子才可通过”。第处，前文说“有些离子在海水中的含量很高，但海水鱼并不十分需要”，后文是“因而这种离子在它们体内的含量
99、很低”，这就说明海水鱼的体内不需要太多的氯离子和钠离子，因此可以填“需要的不太多”；第处，根据“就像”可知，此句是类比说明，由后文骆驼的例子可知，骆驼特殊的身体构造是在适应环境过程中形成的，这种情况对于海水鱼也一样，因此可以填“同环境相适应的结果”。答案：自身所需的离子才可通过需要的不太多同环境相适应的结果调研2解析：考生首先要通读文段，确定论述对象。文段虽以“国画”开头，但从后面“字的结构”“凡作书法”可知，文段论述的对象是“书法”。第空，与“国画”对比，说明“书法”的总体特征。其次根据上下文，确定所要补写的内容。第处，依据后文“字的结构一定要有疏密既矛盾又和谐，从而获得良好的艺术情趣”“方
100、能使之疏密有致”可知书法的总体特征为“疏密有致”；通读最后一句话，特别是第处前面和第处后面的句子，可知分号前后的句子，分别对比介绍了“黑的字形笔画”和“字里行间的白处”的特点，可根据关联词和反义词，推断第处和第处的内容。推断的思路如下：答案：书法讲究疏密有致的简约也要落实白的字里行间的疏处字形笔画的黑处布局固然需要设计精妙调研3解析：作答描写类文段补写题，考生要注意描写的内容。如第处结合前文语境“空旷的天空下”以及后文语境“稻田”“林子”“池塘”“木桥”等田野上的景物，可知此处应该填上“一片同样空旷的田野上”。第处，根据前文“夕阳如血”可确定动词“映照”“照射”等，根据后面的“草房子”“水流”
101、“小道”“炊烟”，可确定宾语“村庄”。第处，根据关联词“虽然”和后面的总结句“那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻”，应该是写孩子童年生活很有乐趣，所以此处应该填入“但是很有乐趣”。答案：一片同样空旷的田野上映照着静卧的村庄但是很有乐趣调研4解析：作答议论类文段补写题，考生要注意文段的论证思路和句间的逻辑关系，最明显的判断依据是关联词。第处，后面连词“从而”表示造成的后果，“其”指的是“人类”，“使其受到生态毁灭的威胁”的原因应该是“人类破坏大自然”，这与处前“生机盎然的大自然哺育了人类”语意相反，故要选用表示转折的连词。第处，根据前文中“只有才”和转折连词“然而”，推断出“为时过
102、晚”的意思。第处，根据后一句中的“对祖辈”，推断出主语应是“人类的后代”，根据“怎能令他们对祖辈产生崇敬之心”推知此处应填“所见的都是祖辈丑陋的行迹”。答案：而人类却残忍地破坏着大自然到那个时候一切都为时过晚了人类的后代所见的都是祖辈丑陋的行迹跟踪快练1解析：通读文段，把握话题中心：文明是内聚力和外引力的统一体。注意标点和连词的提示作用。第处，根据并列连词“一方面”“另一方面”以及分号，表明这里论述了文明的两个方面。注意论证方法。第处，“一切生命有机体就会走向衰落”这两句是由生命到文明的类比论证，由此可推断，此处应填“文明也是一样”。第处，根据“都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的”推断
103、，此处应填“每一种文明都是美的结晶”。答案：它通过外引力吸收外部资源文明也是一样每一种文明都是美的结晶2解析：补写句子，考生要注意总分句的对应。第处，由“又寓意”可知，此处应该填写它的第一个寓意。第一个寓意要凸显五角星的闪亮，同时注意对应的关联词“既”。第处，推敲前两句内容可知叙写的对象应该是“舞蹈”，再从句式整齐的角度可以确定所填句式与前句相同，应用“激动人心”。第处，根据后文“更”，确定关联词应为“不仅”。最后一句是总结句，“更开启”讲的是这场演出对于将来的意义，横线处应该填写对往事的回忆。因为这场演出的主题是纪念古田会议召开90周年，故横线处应该填写“不仅让人们重温了古田会议精神”之类的
104、内容。答案：既蕴含红星永放光芒之意一支支精彩舞蹈激动人心不仅让人们重温了古田会议精神3解析：第处，根据前文“大型桥梁”和后文“斜拉桥”可知，此句为衔接二者的句子，并且“但”字表明此处与前文为转折关系。第处，根据句后的冒号可知，此句为总说句，根据后文“首先”“其次”等内容可以知晓此句说明了悬索桥也有缺点，又根据前句讲的是其优点，因此此句应和前句构成转折关系。第处，由“首先”“其次”可知，两句有相照应的内容，根据“塔架对于所处地面的土质要求很高”可判断其句式，并且根据句后“因此”可知，此句说明了风对桥的影响。答案：大型桥梁还有斜拉桥但是悬索桥也有不足之处桥梁结构对风作用的敏感性强考点四正确使用标点
105、符号一、熟记各种用法，完成标点符号题针对训练1解析：丙句中分号应为逗号。答案：C2解析：乙句中，“一个灵魂孕育在两个人的胸膛”是一个主谓结构的句子，不能与前面几个并列的名词性短语相并列，“忧欢”后的顿号改为逗号。答案：B3解析：D项中的问号和题干中的问号都是一般疑问句中的问号，A项中的问号是特指问句中的问号，B项中的问号是生年、卒年不详或对其有疑问，C项中的问号是选择问句中的问号。答案：D4解析：A项，“多莉”的引号表示行文中直接引用的话。B项，“薄壳结构”的引号表示需要着重论述的对象，突出强调。C项，双引号表示具有特殊含义的词语，虚指。“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈
106、善心肠和宽广胸襟的人。“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。D项，“金”的引号表示比喻，形象化地将金字塔的轮廓比喻成像个“金”字，也是表示特殊含义。原文“文学奖的核心在于文学”，“文学”二字是突出强调，故选B。答案：B5解析：C项以及文中的括号都是起局部解释说明的作用，A、D项是对前面内容的整体解说，B项是用括号括出序次语。答案：C6解析：A项以及文中的破折号都表示解释说明，B项破折号表示语意转折，C项破折号表示声音延长，D项破折号用于引文后，标示作者、出处。答案：A二、标点3大类型重点练调研1解析：引号的作用主要
107、有：引用；着重论述或强调；有特殊含义而需要特别指出的成分；表示反讽；表示特殊称谓。例句中，“绿友”引号的作用是，这里是对从窗外伸入房间的常春藤的柔条的别称。A项，根据语意，“满”字指的是“小满大满江河满”中的前两个“满”字，因此引号的作用是。B项，前面说“小满这天为蚕神生日”，后面又提出“祈蚕节”，故此处引号的作用是。C项，“天物”在此处是人们对蚕的别称，故此处引号的作用是。D项，“小满”引自前文的“秧奔小满谷奔秋”，故此处引号的作用是。答案：C调研2解析：文中“荔湾渔唱”指的是明代羊城八景之一，引号在此处表示特殊称谓。A项，“过人头”出自南朝乐府民歌西洲曲中的“采莲南塘秋，莲花过人头”，所以
108、该项引号的作用是直接引用。B项，语句出自夏衍的报告文学包身工，结合后面老板的具体做法，可知这些老板并非真的“慈祥”，故此处引号的作用是反讽。C项，“四旧”是对“旧文化、旧思想、旧风俗、旧习惯”的简称，故此处引号的作用是特殊称谓。“大包袱”并不是说包弟是一种负担，此处引号的作用也是特殊称谓。D项，此处引号的作用是直接引用他人喊的话。答案为C。答案：C调研3解析：本题材料中“民间说唱艺人”是对前面“创作者、继承者和传播者”的解释说明，故此处的破折号起解释说明的作用。A项，“杨利伟”与“中国第一位飞天航天员”在意义上完全等同，故此处的破折号表示解释说明。B项，破折号前面说“我”惦着江南，后面又说“我
109、”到了自家的门前，前后所说话题不一致，故此处的破折号表示话题的转换。C项，破折号前面的“坚强，纯洁”与后面的“美德”在概念上属于包含与被包含的关系，故此处的破折号表示总结上文。D项，破折号前提到“微软小冰的诗集”，破折号后面说“其中的一些诗”，在意义上属于整体与部分的关系，故此处的破折号表示补充说明。答案为A。答案：A调研4解析：判断使用冒号还是破折号，重在关注语句中分述部分与前文的关系，如果表示解释，用破折号；如果表示分项叙述，用冒号。“山青、水秀、石美、洞奇”是对总说“八个字”的分项叙述，应用冒号。横线后面的内容是对“四大发明”概念内涵的具体解释，应用破折号。横线后的“形形色色、丰富多彩”
110、是对前文的总结概括，可用破折号，也可用冒号；还可用省略号表示列举的省略。横线后的内容是对“这张成绩单”具体内容的分项叙述，应用冒号。根据后面“一是”“二是”的分项叙述可知，横线处应用冒号。“抛弃急功近利思想”和“践行生态发展理念”之间是并列关系，均属于前文“华丽转身的过程”的内容，应用顿号。答案为D。答案：D调研5解析：A项，甲句的第一句是疑问句，用问号正确；紧接着引用了李可染的话，应用冒号和引号，并且句末点号应在后引号里面；引号中的顿号表示层次，逗号也没有错误。B项，乙句中“下笨功夫、练基本功”才是“正途”，那么与“正途”相对应的“捷径”并非真正的“捷径”，根据后文可知，它不仅对年轻人无利，反而有害。故语句中的“捷径”表达的是讽刺含义，应加上引号。C项，丙句中，顿号表示并列词语之间的停顿，表示的是短语内部的结构关系，而逗号表示的是句子内部的结构关系。句中“深度思考”与“字斟句酌”之间，“艺术学习”与“锤炼演技”之间，“苦心创作”与“锐意创新”之间为并列词语，使用顿号正确；而“喜欢写作”“喜欢表演”“喜欢设计”之间是三个分句的分隔，使用逗号正确。答案：B
