1、翠鸟样子 动作 住所学习目标：有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。体会作者是如何抓住事物的特点按照一定的顺序进行描写的,体会关键词在表情达意上的作用。自学指导（一）：爪子：头上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：红 色橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长返回自学指导（一）：1.请同学们自由朗读课文第一自然段完成下列填空。部位特点羽毛把比作把比作把比作腹部的羽毛衬衫头上的羽毛头巾背上的羽毛外衣爪子眼睛、嘴2.完成填空，想想这些比喻句表达了作者对翠鸟的什么感情？按照文中的写作顺序仿写一段话。（1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着
2、泛着微波的水面”？（2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？（3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（4）翠鸟为什么能贴着水面低飞？自学指导（二）用自己喜欢的方式读第二三自然段。说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？（因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子。）（因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）（因为它有一张“又尖又长”的嘴。）（那是因为它“小巧玲珑”。）1.在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？2.但这种想法可能吗？3.于是，我们只能4.假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？自学指导（三）“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。从远远地看着”“希望它多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。不可能。以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。
