1、读了情景对话，我发现大家交流的是默读的方法，运用它们，可以更好地进行阅读。有哪些好的方法呢？主要方法有：默读时，不出声，不指读。默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。你读了小朋友的话，你收获了什么？l 我交流，我积累。平时阅读中，我也有一些默读的好方法，比如：默读课文前，我先看看课后问题，记住一两个，默读时，我一边读一边想问题，遇到与问题相关的语句段落我就画上线，反复读几遍。默读时，有的语句让我有了一些想法，我就用铅比批注在旁边。默读时，我们还要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。你
2、认识这些和“目”有关的字吗？读这些生字，你发现了什么？读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都有用眼睛看的意思。眨巴一眨巴眼zh眨眼瞪眼瞪目结舌dng目瞪口呆我会认眨瞪瞅准不瞅不睬chu瞅见泪眶热泪盈眶kung眼眶我会认瞅眶亲睹睹物思人d耳闻目睹我会认睹(1)利用工具书或联系生活，试着给下面的字组成新的词语：睁：_眨：_瞪：_瞅：_瞧：_眶：_睹：_l 练一练，学运用。睁开、睁眼眨动、一眨不眨瞪眼、迷瞪瞅一瞅、瞅空瞧病、瞧得起夺眶而出熟视无睹(2)照样子，从教材上给定的带有目字旁的词语中选择合适的填空，使句子意思通顺。例：听到这个消息，他泪湿(眼眶)。他一把抓起地上的帽子，夺门而出，在场的人(
3、)，不知所措。被惹恼的东东()，吓得小伙伴们谁也不敢做声。鲁迅先生的作品写的大多是()的事。耳闻目睹目瞪口呆怒目圆睁l 我拓展，我积累。我还可以写出带有目字旁的字：头晕目眩睫毛 理睬眯眼青睐和睦转瞬即逝高瞻远瞩小朋友，你还知道哪些带有目字旁的字？l 我军的伤员陆续从火线上抬下来。l 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。l 他低下头，继续帮我把扣子钉好。读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。这三句话中的带点词语不可以调换，我们要在理解词义的基础上准确运用这些词语。它们可以调换吗？读了这些句子，我们知道加点词语都有“接着”的意思，但有细微差别。参考答案：
4、我军的伤员陆续从火线上抬下来。陆续：先先后后，一个一个地，时断时续。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。连续：一次性完成，一个接一个，不间断的，没有停歇。他低下头，继续帮我把扣子定好。继续：它表示“接连下去”，总是在开始一段时间后有个短暂的停顿，然后又接着完成这件事。(1)请分别用“陆续”“继续”和“连续”填空：孙杨曾()多次获得游泳冠军，取得了骄人的成绩。早晨，同学们都()来上学了。当暴雨预警解除之后，高速公路()开通。继续连续陆续l 练一练，学运用。(2)请分别用“陆续”“继续”和“连续”写一句话。_。_。_。运动会上，同学们取得名次的好消息陆续传来老师鼓励我们继续努力，争取有新
5、的突破我们班连续三年夺得运动会团体第一l 我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些含有“接着”意思的词语吗？含有“接着”意思的词语还有：持续，如：战斗已经持续了三天三夜。鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液衣架快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮他整理一份购物清单。这里出现的物品名称较多，杂乱，若将它们进行分类，购物时就既方便又不会遗漏。你能帮妈妈解决购物问题吗？(1)水产：鲫鱼(2)面点：速冻饺子、馒头、饼干(3)水果：橙子(4)洗漱用品：牙刷、沐浴液(5)床上用品：毛毯、枕头；(6)厨房用品：菜板(7)居家用品：衣架、垃圾桶(8)鞋帽：
6、棉拖鞋(9)日用电器：充电器参考答案：蔬菜：冬瓜、白菜、茄子、蒜苗水果：香蕉、葡萄日用品：牙膏、毛巾零食：花生、瓜子你来给下面的物品分分类吧，可以用你的巧手给它们画个形象的标志。冬瓜 香蕉 白菜 牙膏 花生茄子 葡萄 毛巾 瓜子 蒜苗l 练一练，学运用。爱人若爱其身。墨子不迁怒，不贰过。论语仁者爱人，有礼者敬人。孟子与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。荀子我发现这四句话都是关于仁爱的名言。关心别人就像关心自己一样。不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖；用恶语伤人，就比矛戟刺得还深。读一读这些句子，你发现了什么？l 我拓展，我积累。我积累关于仁爱的古代名言还有：人而不仁，如礼何？孔子择不处仁，焉得知？孔子己欲立而立人，己欲达而达人。孔子人有厚德，无问其小节;而有大誉，无疵其小故。淮南子礼丰不足以效爱，而诚心可以怀远。淮南子小朋友，你还积累了哪些关于仁爱的名言？课件PPT谢谢请领导老师批评指正
