1、l 读一读，找规律。读一读，把音节读准。从上面的音节中，你发现了什么？每组音节的字母很相近，每组音节的声调都是相同的。l 读一读，找规律。读一读，把音节读准。这些音节中整体认读音节有哪些？整体认读音节有yun、yn、yng。读一读下面的音节。qu yu y yng chn chng xin xun cun chun shn shun shung l 练一练，学运用。l 读一读，找规律。比一比，读一读。复韵母ie 和ei，iu 和ui有什么不同？复韵母ie 和ei，iu 和ui，都是由两个相同的字母组成的，字母位置不同，读音也不相同。l 读一读，找规律。比一比，读一读。拼读有这两组复韵母组成的音
2、节时应该注意什么？拼读有这两组复韵母组成的音节，注意区别字形与读音的不同。b xwjn j m t hu sh n ch l hs q tini i iii u i u i u il 练一练，学运用。选一选，填一填。ieeiuiiu我把挑选出来的“物品”涂上颜色。秋游的时候，你想带什么？先拼一拼，弄清物品的名称，再说一说，如果要去秋游，你将要带哪些物品？l 读一读，找规律。zhng peng shu j zho xing j zh jn l j di yn liol 练一练，学运用。除了书上这些物品，秋游的时候你还想带上什么？这里出现的三组拼音有什么特点？23个声母24个韵母，其中6个单韵母，
3、8个复韵母，一个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母。16个整体认读音节读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。拼读自己的名字，然后说出名字里的声母和韵母。l 读一读，找规律。l xio gng zhng y yl 练一练，学运用。找找下列名字中的整体认读音节：读一读，说一说这是一道给“车”组词的题，“火车、马车、汽车”是车的种类，“上车、坐车”是和车有关的动作，“车展、车厢”是和车有关的地点和车的部件。看一看这道题，你从中发现了什么？l 读一读，找规律。车的种类还有：_和车有关的动作还有：_车的部件还有：_轿车卡车消防车 救护车开车倒车下车骑车车窗车轮车门l 练一练，学运用。拼一
4、拼，写一写。口日目田这道题要求我们做什么？这道题是根据拼音写生字的练习。我们可以先拼读一下音节词，然后写出田字格里要写的生字。l 读一读，找规律。拼一拼，写一写。口日目田l 练一练，学运用。小鸟念书运用了拟人的手法，把小鸟和风当成人来写。老师教大家读书，窗外有风声和小鸟的叫声。在孩子们的眼中这就是个童话世界：风会教书，小鸟会学习。多有意思。小朋友们，读了短文，说说小鸟念书写了什么？朗读本文时应该注意什么？读时需要注意：轻声音节有（们）men、（着）zhe、（的）de、（吗）ma、（了）le、（啦）la，要读得轻短些；稀稀沙沙、叽叽喳喳是拟声词，也是叠词，要读出词语的和谐美和节奏美。整篇短文妙趣横生，充满了童真童趣，要读出孩子们的天真、小鸟的可爱。听范读，注意听听老师是怎么读的？窗外的小鸟是怎么念书的？窗外的小鸟叫着，叽叽喳喳。读了短文，你还有哪些问题？是谁在教小鸟念书呢？是怎么教的？是风在教小鸟念书，窗外的风念着：“稀稀沙沙。”
