1、语文S版（2016）一年级语文上册11.石榴笑了教学目标123指导学生观察、理解文中的插图，想象感知。学生能正确、流利的朗读课文。学生认识本课12个生字，会写6个生字。理解由生字组成的词语。激 趣 导 课没有咧嘴的石榴图咧嘴的石榴图初 读 感 知播放音频石榴笑了初 读 感 知阅读要求1.听课文，画出生字，读准字音。2.抓重点词句反复品读，记住生字及生词。认 读 生 字jn mishksh金美术课世jimaxinyhuk界吗现以后颗出 示 生 字本拼音：bn笔画：5画组词：书本 课本出 示 生 字力拼音：l笔画：2画组词：出力 力量出 示 生 字王拼音：wng笔画：4画组词：王法 王位出 示 生
2、 字不拼音：b笔画：4画组词：不行 不要出 示 生 字牙拼音：y笔画：4画组词：月牙 牙口出 示 生 字出拼音：ch笔画：5画组词：出去 出来出 示 词 语什么笑话秋风石榴院子牙齿慢慢树上初 读 感 知课文讲了一件什么事儿？讲的是王力力听了妈妈的话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。精 读 领 悟学习分段：第一行空两格的是一段，全文共三段。精 读 领 悟品读第一段谁愿意把这一段读给大家听？谁愿意把这一段读给大家听？院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。精 读 领 悟理解理解“挂满挂满”的意思。的意思。石榴树上结满了果实。春节到了，公路两旁挂满了大红灯笼。“挂满挂满”造句造句品读第一段精 读
3、领 悟品读第一段妈妈说：妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。石榴一笑，就可以吃了。”你明白妈妈说的话是什么意思吗？你明白妈妈说的话是什么意思吗？石榴笑了，说明石榴咧嘴了，成熟了，就可以吃了。精 读 领 悟品读第一段用用“一一就就”说句话。说句话。春节到了，公路两旁挂满了大红灯笼。精 读 领 悟他是怎样想的？又是怎样做的？他是怎样想的？又是怎样做的？石榴什么时候笑呢？我逗逗它，它会不会笑呢？品读第二段精 读 领 悟力力想了哪些办法来逗石榴笑？力力想了哪些办法来逗石榴笑？结果石榴笑了吗？结果石榴笑了吗？力力唱歌，石榴不笑。力力跳舞，石榴不笑。力力讲笑话还是不笑。品读第二段精 读 领 悟你认为力力是个怎
4、样的孩子？你认为力力是个怎样的孩子？幼稚可爱的孩子。品读第二段精 读 领 悟你发现了什么？你发现了什么？请你认真倾听教师读“呼”后面的破折号，注意长句的停顿。品读第三段精 读 领 悟课件出示句子，全班齐读：课件出示句子，全班齐读：呼-呼-呼秋风来了；树上的石榴慢慢地咧开嘴。品读第三段精 读 领 悟理解理解“秋风来了秋风来了”就是秋天到了。文中有一个词用得很好，好像人在笑一样，你认为是哪个词？咧咧品读第三段精 读 领 悟力力逗石榴，石榴不笑，秋力力逗石榴，石榴不笑，秋风来了，石榴为什么会笑呢风来了，石榴为什么会笑呢？因为石榴是在秋天成熟的，所有植物的生长都有一定的规律。品读第三段精 读 领 悟为
5、什么石榴笑了，力力也笑了为什么石榴笑了，力力也笑了？石榴笑了是石榴成熟了，力力笑了是看到石榴成熟了很高兴、很兴奋。品读第三段课 堂 总 结石榴笑了这篇课文讲王力力看到石榴，想吃石榴。秋天到了，石榴成熟了这样一个充满童趣的故事，向我们介绍了石榴成熟的过程，同时也刻画了一个天真可爱的儿童形象。不1.读一读，写一写。lelwng了力王bych不牙出课堂练习了 了力力王 王不牙 牙出 出2.想一想，说一说：“树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了”是什么意思？课堂练习石榴笑了是石榴成熟了，所有植物的生长都有一定的规律。作 业 布 置1.抄写本课生字词。2.朗读课文，读出问句的语气。板 书 设 计力力唱歌、讲笑话、跳舞不笑石榴笑了秋风“呼呼”地吹笑了
