1、分数的意义和性质第 10 课时 分数的基本性质和约分练习 苏教版 数学 五年级 下册课堂导入-课堂测查-课堂小结-巩固练习 1.进一步认识分数的基本性质和最简分数，进一步掌握约分方法并能正确约分，会用最简分数表示计算或相关问题的结果。2.通过练习进一步体会商不变的规律与分数基本性质的联系，体会约分的应用和数学思维的方法，增强约分的技能，提高思维能力。3.主动参与思考和交流等活动，体会学习的收获，激发学习数学的兴趣。【重点】分数的基本性质和约分。【难点】分数的基本性质和约分。什么是分数的基本性质？你会根据分数的基本性质约分吗？这节课我们来做些练习吧。12你能用不同的分数表示下面各题的商吗？2 8
2、 1 4 24 18 1 4 你还会用其它分数表示吗？3在 里填上“”“”或“”。计算下面各题，把得数约成最简分数。4计算下面各题，把得数约成最简分数。4在括号里填上最简分数。6分米（）米 40厘米（）米 15秒（）分 25分（）时 610 40100 1560 2560 5把下面各小数化成分数，能约分的要约成最简分数。0.6 0.45 0.37 0.75 1.5 3.25 66 把下面各小数化成分数，能约分的要约成最简分数。0.6 0.45 0.37 0.75 1.5 3.25 右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。（1）一班科技作品的件数占总件数的几分之几？二班和三班呢？（得数用最
3、简分数表示）7右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。（1）一班科技作品的件数占总件数的几分之几？二班和三班呢？（得数用最简分数表示）36243090（件）一班：二班：三班：7右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。（1）一班科技作品的件数占总件数的几分之几？二班和三班呢？（得数用最简分数表示）（2）根据图中的数据，你还能提出哪些用分数表 示的问题？72.约分是根据分数的基本性质，把分子、分母除以它们的公因数，得到分子、分母比原来小的分数。约分的结果通常要约成最简分数。1.分数的分子、分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫作分数的基本性质。1判断对错，并说明理由。27 9 273 93 9 6 93 62 5 4 52 42 （）（）（）绿色三角形面积是红色三角形面积的几分之几？梯形面积是红色三角形面积的几分之几？答：绿色三角形面积是红色三角形面积的，梯形面积是红色三角形面积的。2
