1、识字二 认识汉字多动脑教学目标： 1.认识“锋、峰、永、泳、噪、燥、躁”7个生字。2.熟读顺口溜，掌握一些形声字中同音字的辨认方法。3.让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。教学重点：识字。教学难点：掌握同音字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。 教学准备：生字卡片、蜜蜂词语头饰、小黑板教学课时：一课时教学过程：一、猜谜引入，激发兴趣1.师述谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜糖。2.生猜。3.出示图片及字卡“蜜蜂”。4.引导学生用各种方法记忆字形。5.练习用“蜜蜂”说话。师：看来大家都很喜欢小蜜蜂。你们就像一只只可爱的小蜜蜂，现在我们就跟着小蜜蜂一起到识字乐园中
2、去采蜜、识字吧！二、学习字、词，理解感悟（一）、学习第一组“蜂、峰、锋”1.小黑板出示图画，随机出示：山峰、蜜蜂、锋利 生齐读三个词语 2.出示字卡：蜂、峰、锋师：又有什么新发现？（读音相同，右边相同，但偏旁不一样）师： 是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢 3.练习用“峰”“锋”扩词。5.游戏巩固（捉错别字）找几位学生戴“蜜蜂”头饰，上有词语：高峰、蜂蜜、先峰、蜜峰、山锋、蜂利，其他学生边读边找，说明错的原因，再让错误的学生带上正确的蜜蜂头饰，生齐读。（二）、学习第二组同音字：永泳咏 1.出示字卡：永 师：“永”是我们的老朋友了，你们谁是它的朋友？（指名学生扩词） 2
3、.出示字卡：咏、泳 （1）出示课文插图歌咏和游泳图画，随机出示练习题： 歌_ 游_ （2）抽生完成练习题 3.说说自己的发现，有什么好方法记住它们。 4.用“咏、泳”练习扩词说话。 （三）、学习第三组同音字：噪燥躁1.出示字卡。2.师提出要求：请前后四人合作共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各自的记字方法。 3.小组合作学习。4.汇报：根据意思记忆、编故事（一段话）或者顺口溜、表演5.游戏巩固（1）猜字游戏。（指名两位学生，一位学生指一个字给全班学生看，另一位学生不能看到，然后再猜，其他学生评议） （2）送小蜜蜂回花丛：师指黑板上字卡，字卡代表飞舞的小蜜蜂，生认读、扩词，对者小蜜蜂飞入花丛。三、总结、延伸1.找生谈谈记字方法。 2.师总结，出示课题：认识汉字多动脑。3.学儿歌，熟读。 4. 延伸：（1）出示：垂、捶、锤，分别扩词。（2）谁能根据今天的识字方法认识一下这几个字呢？ 四、课外作业 找到三组同音字，记录下来。板书设计：识字二 认识汉字多动脑fng yng zo 山峰 永远 噪音 蜜蜂 游泳 干燥 先锋 歌咏 急躁
