1、第25课活板 导学案第一课时1.朗读课文，读准字音，读出节奏。2.借助注释和工具书，理解课文大意，积累文言词句和常识。1.作者简介沈括（10341095），字存中，号梦溪丈人，钱塘人。_（朝代）著名_家、_家和军事家。宋史沈括传说他“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医学、卜算无所不通，均有所论著”。代表作有_，共30卷，内容涉及_、地理、数学、_、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。其中以大量篇幅总结了我国古代特别是北宋时期自然科学所取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。梦溪笔谈被_著名学者李约瑟誉为“_”。2.背景链接我国在_时期发明了雕版印刷术，宋仁宗
2、庆历年间，_又发明了活字印刷术，但他的发明在当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。活动一、设问导入，积累常识1.中华民族举世闻名的四大发明指的是什么吗？2.了解作者和活版印刷相关常识。 活动二、读译课文，疏通文意1.朗读课文，读准字音、节奏。（1）自读课文，借助工具书给生字或易读错的字注音。（2）听范读，小声跟读，边听边划分朗读节奏。2.疏通课文大意（1）结合注释和工具书，自译课文。（2）全班齐读课文和译文。（男生读一句原文，女生读一句译文）活动三、整理笔记，积累词句1.通假字例句例词释义活板板已后典籍皆为板本已药稍镕镕2.古今异义
3、例句例词古义今义有布衣毕昇布衣和纸灰之类冒之冒3.一词多义例词例句释义贴则以纸帖之每韵为一帖名词，标签自自冯瀛王始印五经介词，自从一板已自布字其印自落代词，自己以则以一铁范置铁板上介词，拿、用以备一板内有重复者为唐人尚未盛为之已后典籍皆为板本未为简易动词，算作、算是已已后典籍皆为板本助词，同“以”一板已自布字副词，已经印板印书籍每字为一印就持就火炀之瞬息可就动词，完成若不若燔土若止印三二本连词，如果4.词类活用例词例句释义板板印书籍名词作状语，用雕版木格木格贮之火火烧令坚帖则以纸帖之名词用作动词，标记5.特殊句式句法例句用法分析被动句其印为余群从所得“为所”表被动省略句则以一铁范置铁板上省略介词“于”，即“则以一铁范置于铁板上”火烧令坚省略宾语“之”，即“火烧令之坚”持就火炀之省略宾语“之”，即“持之就火炀之”1.熟读课文，积累常识和字词。2.完成分层作业。
