1、碳和碳的氧化物专题复习 教学内容碳和碳的化合物复习教学目标知识与技能：（1）全面复习碳和碳的氧化物的相关化学性质，并通过归纳、总结形成知识网络，建立以二氧化碳为中心的化学反应网； （2） 会利用一氧化碳和二氧化碳的化学性质鉴别一氧化碳和二氧化碳；（3） 会利用一氧化碳和二氧化碳的性质除去二氧化碳中混有一氧化碳（或一氧化碳中混有二氧化碳）杂质； （4）会利用一氧化碳和二氧化碳的性质分离二氧化碳和一氧化碳。过程与方法： 让学生在复习过程感受、体验碳和碳的氧化物的性质在学习中的应用。情感、态度与价值观：学生积极参与知识的探究，提出自己的独特见解。在实际的学习活动中激发学生探索问题的浓厚兴趣，培养学生
2、的自主学习能力和运用知识解决问题的能力。教学重点 帮助学生归纳和掌握有关碳和碳的氧化物相互转化的化学反应方程式，注重提高学生做题质量和解题速度，培养运用知识解决问题的能力。 教学难点 如何引导学生参与到复习课程，进行有效的合作、讨论和解决问题的活动中。 教学方法启发、引导、归纳、总结教学准备多媒体课件、学案教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教师活动学生活动设计意图媒体呈现引入：活动一：看图识物，了解用途观察图片，了解图片中涉及的元素，引入本节课复习内容。活动二：组织学生书写1、利用化学方程式构建知识网络用化学方程式表示“碳的循环”。2、师生共同评价学生练习，结合化学方程
3、式归纳碳单质和碳的两种氧化物的化学性质。活动三：组织讨论：鉴别“一氧化碳和二氧化碳”（教师引导下的师生评价）活动四： 组织讨论：1、如何证明二氧化碳中混有一氧化碳？ 活动五：讨论：如何除去下列混合物中的杂质？（1）除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳（2）除去一氧化碳中混有少量的二氧化碳活动六： 组织讨论：如何分离一氧化碳和二氧化碳的混合物？课堂小结： 学完这节课后，应该知道什么？观察PPT中提供的图片，学生观察后思考后回答，了解物质的用途1、 “学案”学生写出有关的化学方程式；学生黑板演示书写方程式。2、让学生分组合作、讨论这些反应之间存在的联系、交流，互相补充完善。3、参与回忆与评价活动“学案
4、”：如何鉴别二氧化碳和一氧化碳两瓶气体？（组内合作交流）1、 合作学习，在“学案”中填写交流、思考的结果。2、 进行全班交流1、合作学习，在“学案”中填写交流、思考的结果。2、进行全班交流猪妹合作学习，交流思考后回答。通过思考，了解本节课复习内容。通过练习，一方面检验学生化学方程式的掌握情况，另一方面帮助学生形成知识网络，巩固相应的化学方程式。应用所学知识解决问题，进一步巩固一氧化碳和二氧化碳的化学性质。综合应用，培养解决问题能力。学生明确复习要从基础知识开始，要记住物质的化学反应方程式。PPT展示：几种碳单质和碳的氧化物图片PPT展示：碳和碳的氧化物相互转化关系图。PPT展示：活动内容。PPT展示：活动内容。PPT展示：活动内容。PPT展示：活动内容。本课作业进一步完善和订正学案中的学习内容教学反思课堂效果良好，有一定的课堂反馈
