整理与复习教学反思本节课先让学生在头脑里形成知识结构，然后系统地针对性地进行复习，最后在巩固应用中培养学生整体运用知识解决问题的能力。1.引导学生主动地整理知识，构建知识网络课堂上先从问题“对长方形和正方形面积的计算的这一单元的学习，你们已经知道了哪些知识？”让学生全面回忆关于正方形和长方形面积的主要知识点，以此为知识结构的概括提供材料。再放手让学生通过小组合作，给知识分类，整理，给学生一个自由发展的空间。通过板书勾画所概括的知识结果，以此帮助学生在头脑里形成结构化的知识体系。2.渗透数学方法数学教学应该使学生建立起正确对待周围事物的态度和方法，学会使用数学的观点和方法来认识周围的事物，培养学生从现实生活事例中看出数量关系的能力。而这一节课是一节复习整理课，基于这一数学理念，渗透数学方法就要从学生初步学习梳理知识方法开始。学生在讨论学习后，系统性地梳理知识，使知识网络化，板块化，最后再是知识的巩固，这样有利于培养学生的学习能力，充分发挥学生的智力潜能。3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。在数学教学中，不是单纯地给学生现成的知识，要使学生有更多的机会去探索思考，以便发挥其潜在能力，这是数学教育的核心问题，所以掌握巩固知识，构建知识体系是复习课的最终目的之一，但更重要的是应用，通过应用帮助学生对知识的深层地，真正的理解，提高灵活运用知识解决实际问题的能力，促进学生的发展。
