1、乡下人家部编版四年级下册语文课件情境导入情境导入图上画的是什么样的生活？哪些风景给你留下了较深的印象？试着说一说。学习目标学习目标认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个字，正确读写“屋檐、构成”等词语。边读边想象画面，了解课文内容，能和同学交流自己喜欢的一处景致。能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。讲授新知讲授新知gugunpsshui构成鸡冠花朴素率领tng倘若f附近do捣衣hu绘画会认字会认字讲授新知讲授新知冠gun（鸡冠花）gun（冠军）率（率领）l（效率）shui多音字多音字讲授新知讲授新知会写字会写字觅 耸 踏 倘 绘 谐 寄gushdn fngxls
2、huimsngttnghuxij构 饰 蹲 凤 序 例 率讲授新知讲授新知照例：按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按照常理总要养几只鸡鸭等家禽。词语解释词语解释天高地阔：天地之间形成的范围的地方。文中指乡下人家无拘无束的自然生活。向晚：将近晚上。时令：季节。讲授新知讲授新知自由朗读课文，圈出表示乡下人家空间位置和时间的词语吧！空间顺序时间顺序屋前门前的场地屋后春雨过后夏天傍晚秋天到了讲授新知讲授新知如果可以给课文配上画，你觉得可以画几幅呢？请你为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！（课后第1题）瓜藤攀架图（）攀上棚架，爬上屋檐瓜藤讲授新知讲授新知青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰
3、，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。色彩明丽色彩美，体现喜爱对比与石狮子、大旗杆形成对比，衬托了乡下人家门前瓜架装饰的可爱鲜花绽放图有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。讲授新知讲授新知独特美，体现喜爱朴素随处可见华丽花朵艳丽鲜嫩的（），成群地从土里（）来。笋探出头雨 后 春 笋 图几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。探讲授新知讲授新知可以把“探”出来改为“长”出来、“冒”出来吗？为什么？不可以。“探”使用 拟人的修辞手法，能体会到嫩笋迅速的
4、长势，充分展示了春天的勃勃生机。鸡 鸭 觅 食 图（）率领小鸡母鸡鸭子觅食（）水中（）从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。讲授新知生活悠闲他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。讲授新知悠闲读出鸭子的悠闲。和谐而常见门前晚餐图桌椅饭菜搬到门前，（）地吃起来。天高地阔若是在夏天的傍
5、晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。心情愉悦，人与自然和谐共处讲授新知讲授新知场所开阔景物自然、和谐，体现喜爱讲授新知秋虫低吟图秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。纺织娘歌声好听，体现喜爱乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：讲授新知乡下人家，不论什么
6、时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。中心句总结概括，体现喜爱独有的，与一般不同的使人陶醉，使人迷恋课堂练习课堂练习一、看拼音，写词语。zhun shfnxinshuilncu min qmshtnru（）（）（）（）（）（）装饰凤 仙率 领觅食倘 若催眠 曲tinodku（）天 高地 阔雨 后 春 笋yhuchnsn（）课堂练习二、填上合适的动词。（）瓜架（）南瓜（）屋檐（）棚架（）旗杆（）梦乡搭种爬攀竖入课堂练习课堂练习四、你知道应该用什么感情来朗读这一幅幅美丽的乡村风景图了吗？（）A.喜爱B.深情C.愤怒A三、根据课文内容填空。本文写了_、_、_、_、_、_几幅风景图。瓜藤攀架图鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图门前晚餐图秋虫低吟图课堂小结课堂小结课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家的朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。课后作业课后作业课本第25页练习一。同学们，下课啦部编版四年级下册语文课件注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。
