1、第六单元测试1、处于雅典民主制鼎盛时期的智者都有着某些共同特点，如擅长语法技巧和辩论术；致力于逻辑学和修辞学的研究；关注人的世俗生活，并从中概括和抽象出一般性原理。这表明古希腊智者的出现（ ）A源于人神同构的文化传统B出于解决实际问题的需要C导致社会公共道德的沦丧D促进人文主义精神的复苏2、智者运动被看作是西方人文精神的滥觞。下列有关智者运动的说法，不正确的是( )A. 所谓的“智者”是指古希腊那些教授雄辩术和修辞学的教师B. 智者的言论内容和辩论方式，有可能导致相对主义和主观主义C. 他们主张追求功利，反对空谈真理D. 他们开始关注人的主体意识，但不否认绝对权威的存在3、面对当时腐败的政治和
2、不存在任何明确的生活准则的状况，苏格拉底深感担忧。他永无休止的和朋友谈话，发展起一套辩证科学。他坚持认为，一问一答的考查方式可以发现有关绝对真理、绝对善念或绝对美的观念，而这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者派的相对主义人不相同，将为个人行为提供永久性的指导。苏格拉底深为忧虑的原因是（ ）A 希腊的政治腐败阻碍哲学的进步 B 人是万物的尺度的观念导致价值标准混乱C 人们不重视辩证法导致道德标准失控 D 希腊人不理解人生追求是真善美4、亚里士多德在政治学一书中写道:“农民是最好的公民因为没有太多的财产,所以他们总是忙于生产,极少参加公民大会。只要从参与政治生活中得不到更多的好处,
3、他们就对参与公共事务和统治国家没有什么兴趣。”由此可见,亚里士多德主张( )A.积极参与政治的公民才是好公民B.城邦国家只需要少数贤人来管理C.扩大公民大会的权利和参会人数D.根据财产多寡重新划分公民等级5、早期文艺复兴仅局限于以佛罗伦萨为中心的意大利,而且主要在文学艺术领域展开,更多的是对古典文化传统的继承。这一时期重视“古典文化传统”的主要原因是( )A.市民阶层比较保守B.传统文艺内容丰富C.封建教会势力强大D.古典文化保存完整6、文艺复兴时期,骄傲的人文主义者喜爱研究异教拉丁诗人,但他们很少公开与基督教决裂;这些人的文学艺术价值也得到许多富有的教会人员的欣赏。这说明( )A.教会人员是
4、文艺复兴的推动者B.人文主义者避免与基督教冲突C.基督教的包容性助力文艺复兴D.文艺复兴反对封建宗教不彻底7、路德教徒视加尔文教为邪教，加尔文教徒也不能与路德教徒合作。因为他们所争的，并不是信教自由的原理，所以结果仍不过是以一个新威权来代替一个旧威权罢了。这说明宗教改革( )A.推动了人文主义的发展B.导致旧教与新教矛盾激化C.没有实现真正的信仰自由D.代表了新兴资产阶级利益8、文艺复兴不单纯是文学艺术的复兴和辉煌,宗教改革也不仅是宗教仪式的简化和革新,启蒙运动更不全是思想的领悟和觉醒,它们的政治、经济和社会价值更为巨大,且表现出了非常接近的一致性。这里的“一致性”具体表现为( )A.批判君主
5、专制和宗教神学思想体系B.彰显了人文意识和冲击了神权束缚C.对资本主义社会政治制度提出设想D.都促进了工业资本主义经济的发展9、启蒙运动不仅倡导一些核心价值理念,而且还发展出一整套如何实现核心理念的制度安排;不仅讲自由、平等、博爱,还要讲如何建立一套制度来确保人民的权益和政治权力不被滥用。这体现出启蒙运动的特征是( )A.追求个人独立自由B.注重国家管理民主化 C.倡导依法治国理念 D.主张核心理念制度化10、伏尔泰曾指出:英国法制给予每个人以天賦的权利,差不多在所有的君主政府里,他们这些权利是被剥夺的。材料表明伏尔泰( )A.主张废除封建君主制度B.具有法律面前人人平等的思想C.赞颂英国的君
6、主立宪制D.具有国家主权属于人民的思想11、18世纪中叶,论法的精神问世后,人们在谈论“民主” 的时候,对柏拉图或亚里士多德的提及越来越少了,而对孟德斯鸠的引述占据了上风。这体现了( )A.启蒙思想促使人们追求现实的民主B.古希腊的民主与现代民主产生冲突C.孟德斯鸠的启蒙思想备受各国推崇D.三权分立学说促进了革命的爆发12、近代以来,西方的个人经历了一个逐级的解放过程,先是从神的权威下解放,再从人的权威下解放,个人逐步从外在束缚中得到了解放。其中“从人的权威下解放”( )A.确立了以人为中心的价值观念B.描绘了理性王国的蓝图C.实现了人与上帝的直接沟通D.揭示了宇宙运行的奥秘13、文艺复兴和启
7、蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动,它们提出并发展了人文主义。阅读下列材料: 材料一 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动,以对科学知识的张扬,对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 材料二 科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上,给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于:明白人在自然界中的地位,以此作为安身立命的根基之一;对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制;依
8、靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量,促进社会进步和人的自我完善;科学理应是而且必须是为人的和属于人的,为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。以上材料摘编自马龙闪近现代科技与思想文化完成下列要求:1.据材料一,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识,分析产生差异的原因。2.据材料二,概括“科学的人文主义”的内容。3.据材料一、二并结合所学知识,评析“科学的人文主义”。14、阅读下列材料,回答问题。近代欧洲三大思想解放运动中,宗教改革和启蒙运动都是在继承文艺复兴运动的基础上创新发展的。材料一 文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的
9、,它既不是一种信条,也不是一种哲学体系;它不代表任何一个利益集团,也不想把自己组织成一种运动,它只以受过教育的阶级为对象,这是人数有限的城市或贵族精英范围之内。英国阿伦布洛克(西方人文主义传统材料二 马丁路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化。他提出唯信称义平信徒(普通信徒)皆为教士等信条,他又鼓吹俗权至上,主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理。而加尔文派则宣称:如果我们的统治者是暴君或压迫者,那他们就不是上帝命定的,因此我们在拒绝服从并反抗这样的统治者时,并不是在反抗上帝的意志。摘编自马克鑫世界文明史材料三 我们从两个角度来审视启蒙运动。一方面,启蒙运动的开
10、创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判另一方面,启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理解这些问题奠定充分基础。总之,启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。启蒙运动百科全书1.据材料一,概括文艺复兴的主要特点。2.据材料二,谈谈如何理解马丁路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化。结合所学知识,分析欧洲宗教改革运动的政治意义。3.结合所学知识,你如何理解材料三中启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开? 答案以及解析1答案及解析：答案：B解析：A题干无法表明，排除。B“智者擅长语法技巧和辩论术；致力于逻辑学和修辞学的研究”这是适应民主制发展的需要，正确。C
11、题干无法表明，排除。D说法错误，智者的出现是人文主义的起源，排除。 2答案及解析：答案：D 3答案及解析：答案：B解析：本题主要考查苏格拉底的思想主张。解答此题的关键在于正确理解题干材料的中心意思，题干材料提到，面对当时腐败的政治和不存在任何明确的生活准则的状况，苏格拉底深感担忧，结合所学知识可知，苏格拉底深为忧虑的原因是人是万物的尺度的观念导致价值标准混乱，故B项符合题意；ACD三项都不符合所学知识和材料信息，排除，故选B. 4答案及解析：答案：B解析：根据材料可知亚里士多德主张农民不需要参加政治管理，因为他认为农民大多数人并没有政治素养和品德，因此潜台词是主张精英治国，B项正确；农民极少参
12、加公民大会，但是农民仍然是最好的公民，排除A；材料无法体现扩大公民大会的权利和参会人数，排除C；D项属于梭伦改革的内容，与材料无关,排除D。所以选B。 5答案及解析：答案：C解析：本题考查文艺复兴。文艺复兴运动时期市民阶层并不保守,故A错误；文艺复兴运动只是借助古典文化宣扬资产阶级的思想文化，因此重视“古典文化传统”不是因为传统文艺内容丰富和古典文化保存完整，B、D错误；当时资本主义发展不充分,封建教会势力强大,所以新兴资产阶级借助古典文化宣扬新的思想，故C正确。 6答案及解析：答案：D解析：文艺复兴运动是新兴资产阶级领导的反封建神学的思想解放运动,教会人员不是文艺复兴的推动者,故A项错误；文
13、艺复兴主要内容是抨击教会神学的腐朽黑暗,故B项错误；基督教对人们思想的禁锢是文艺复兴运动兴起的原因,故C项错误；文艺复兴反对神学禁欲苦行,抨击教会腐朽,但从“他们很少公开与基督教决裂”可知,文艺复兴反对封建宗教不彻底,故D项正确。 7答案及解析：答案：C解析：本题考查宗教改革的特点。材料主要论述宗教改革的局限性树立新威权。从此点看，宗教改革不利于推动人文主义发展，故A项错误；路德教与加尔文教都属于新教教派，故B项错误；“因为他们所争的，并不是信教自由的原理，所以结果仍不过是以一个新威权来代替一个旧威权罢了”说明宗教改革没有实现真正的信仰自由，故C项正确；材料不涉及路德教与加尔文教代表新兴资产阶
14、级利益的问题，故D项错误。 8答案及解析：答案：B解析：“一致性”实际是指文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三者的共同作用，三者都批判了天主教会神权束缚，使人文主义思想得以传播和发展，故B项正确；文艺复兴和宗教改革并没有批判封建君主专制，没有对资本主义社会政治制度提出设想，故A、C项错误；它们促进了资本主义的发展，但不是促进了工业资本主义经济的发展，故D项错误。 9答案及解析：答案：D解析：根据材料“而且还发展出一整套如何实现核心理念的制度安排”和“讲如何建立一套制度来确保人民的权益和政治权力不被滥用”说明启蒙运动的特征是注重将核心的思想和理念进行制度化,D项正确。材料内容不仅仅是追求个人独立自由,
15、A项错误;B项在材料中未涉及,错误;材料并不只是倡导依法治国的理念,C项错误。 10答案及解析：答案：C解析：材料表明伏尔泰对“英国法制”给予人们权利加以称赞,批判封建君主专制下人们权利的被剥夺,这反映了其对英国君主立宪制的赞同,故C项正确。 11答案及解析：答案：A解析：柏拉图或亚里士多德提及的民主相对于启蒙思想而言是一种乌托邦式的民主，而孟德斯鸠提出的三权分立，是一种可以实现的“民主”，因而受到人们的青睐。据此推理A项正确。B项说法错误；C项观点绝对化；D项不能由材料得出。 12答案及解析：答案：B解析：从人的权威下解放是一个最高的阶段，指的是启蒙运动，文艺复兴确立了以人为中心的价值观，故
16、A项错误；启蒙运动描绘了理性王国的蓝图，故B项正确；宗教改革实现了人与上帝的直接沟通，故C项错误；牛顿的物体运动三大定律和万有引力定律揭示了宇宙运行的奥妙，故D项错误。 13答案及解析：答案：1.差异:文艺复兴:强调人性;未摆脱神学观。 启蒙运动:强调理性;强调科学。原因:资本主义的发展;资产阶级力量的壮大;自然科学的发展。2.内容:树立科学的自然观(宇宙观);尊重自然规律和科学法则(反对享乐主义和过分强调人的作用);坚持科学的发展理念;提倡科学的人性化。3.评析:消除了科学主义和人文主义之间的对立;防止滥用科学;赋予科学主义以人文精神(情愫)。解析：1.本題考查文艺复兴、启蒙运动等。第一小问
17、由材料“人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由神,转向人”“缺乏科学的基础,仍然无法摆脱神的羈绊”可知，文艺复兴时期的人文主义强调了人性但并未摆脱神学观;由材料“对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动”“以对科学知识的张扬”可知,启蒙运动强调理性和科学:第二小问结合所学知识从经济基础、阶级基础和自然科学的发展等方面分析二者产生差异的原因。2.由材料“明白人在自然界中的地位,以此作为安身立命的根基之一”“对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制”“依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量,促进社会进步和人的自我完善”“科学理应是而且必须是为人的和属于人的,为的是人的最高和长远的福祉”概括即可。3.属于开放性设问,结合材料并联系所学知识进行评析,言之有理即可。 14答案及解析：答案：1.特点：限于社会上层；崇尚个人主义。2.理解：“唯信称义”主张带有承认个性自由的人文主义倾向；坚持国家权力高于教会，强调民族自由。意义：逐渐摆脱罗马教会的控制；推动西欧民族国家的形成；为早期资产阶级革命奠定思想基础。3.破：批判天主教会和封建专制制度。立：要求建立资产阶级“理性王国”，按照资产阶级利益建构政治制度。
