实际测量教学反思1、教师作为学生学习活动的组织者、引导者，重视学生在活动中的主体地位。放手让学生参与，组织好学生之间的合作交流，尽量照顾到所有学生。在教学例3时，全班统一活动，指导学生测量10米的长度，让学生用不同方式体验10米有多长。在例4的活动中，指导学生理解测量、计算的方法，再分组活动，集中交流。鼓励学生根据已掌握的知识选择自己喜欢的方式进行估测操场一周的长度等。2、注意培养学生的应用意识和实践能力。根据测量出自己一步的长度来测量自己1分钟大约走多少米，在此基础上鼓励学生把掌握的知识应用到实践活动中即测量、估算操场一周的长度。提高学生自身的实践活动经验。
