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2012届创新设计历史一轮复习配套课件:选修1-7.ppt

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资源描述

1、主干知识梳理课时跟踪训练一、改革的背景危机笼罩下的俄国1经济上:农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展(劳动力、市场、资金、原料)。2政治上:农奴制引发尖锐的社会矛盾(工人农民运动;十二月党人起义等)。3思想上:出现反对农奴制和专制统治的新思潮。4军事上:1855年克里米亚战争的失败使俄国国际地位急剧下降,加剧社会危机。5危机面前沙皇亚历山大二世选择实行自上而下的改革。第7课时 1861年俄国农奴制改革主干知识梳理课时跟踪训练主干知识梳理课时跟踪训练二、改革的目的、主要内容及性质1目的:缓和社会矛盾,挽救统治危机,重振大国威望。2主要内容(1)政治上:农奴在法律上成为自由人,地主不得买卖或干涉

2、其生活。(2)经济上:农奴可以得到一块份地,但其大小,肥瘠由地主决定;份地须高价赎买。(3)组织上:为管理农民建立了一种新的管理组织“村社”。在村社上面设置一个由地方贵族担任的调停人。3性质:是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。主干知识梳理课时跟踪训练三、改革的影响1积极性(1)经济近代化:废除农奴制为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场,俄国进入了资本主义经济全面发展时期。(2)政治近代化 政治体制:建立城市和地方自治机构。司法制度:废除旧的等级审判制度,建立陪审制度和律师制度,实行公开审判。(3)军事近代化:实行普遍义务兵役制代替募兵制,改革军事管理系统;更新军备,设立中等军事学

3、校。2局限性:保留了农奴制的一些残余,俄国未能从根本上摆脱腐朽和落后的面貌,且对外显示了更大的侵略性和扩张性。主干知识梳理课时跟踪训练1(2010江苏卷,25A)阅读下列材料:材料一 早在战争开始之前,朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明,消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了,虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的,现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲,将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。结束克里米亚战争的宣言(1856 年 3 月 19 日)材料二 然而到了 19 世纪 60 年代,

4、它的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药,不如说是暴露疾病的症状。英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代 主干知识梳理课时跟踪训练请回答:(1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。(2)为克服材料二中的“关键弱点”,俄国统治者采取了哪一重大举措?它产生了哪些积极作用?并指出这一举措的局限性。解析:第(1)问考查的是对克里米亚战争的理解。根据材料提供的信息和所学知识:目的对外争霸,对内维护统治;结果:战败;影响:激化矛盾,导致国际地位下降。第(2)问考查的是对俄国农奴制改革的评价。第1小问

5、:举措推行农奴制改革;第2小问:可以从经济、生产关系等方面考虑;第3小问可以从措施内容缺乏全面性,保留了大量封建残余。答案:(1)目的:争夺地区霸权;摆脱统治危机。结果:战败。影响:进一步激化了国内矛盾;导致俄国国际地位下降。(2)举措:推行农奴制改革。积极作用:促进了资本主义发展;农奴获得了一定的自由,生活有所改善。局限性:改革措施缺乏全面性;保留了大量封建残余。主干知识梳理课时跟踪训练2(大连第二次模拟试卷)阅读下列材料,回答问题。材料一 亚历山大二世在 1861 年 3 月 1 日颁布废除农奴制的法令这是俄国历史上的一个重大转折点,甚至比美国历史上 1863 年的解放宣言更重大。在美国,

6、解放宣言仅关系到少数黑人,而在俄国,废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远,以致其他一系列改革证明是不可避免的这些发展意味着 1914 年的俄国比起 1825 年的十二月党人时的俄国更与欧洲相似得多。然而,这些不断增长的相似之处正如斯拉夫派所警告的,引起了俄国社会中的某些分裂和冲突。斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二 1861 年改革使斗争空前激烈,俄罗斯站在一个十字路口;它是把西方模式作为“现代化的普遍道路”而遵循前进,还是找一条“俄罗斯特殊性”之路?这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态 钱乘旦现代化的特殊性道路 主干知识梳理课时跟踪训练请回答:(1)结合所学

7、知识说明材料一中俄同与欧洲“相似”的表现并阐释这种“相似”说明了什么?(2)农奴制改革是如何体现“俄罗斯特殊性”的?这种“特殊性”对人类历史产生了怎样深远的影响?解析:第(1)问,改革后的俄国与欧洲的相似主要表现在俄国通过农奴制改革废除了农奴制,走上了迅速发展资本主义的道路;包括其他的改革也促进了与欧洲的相似性;这种相似说明俄果是传导型现代化国家,或者向西方学习进行现代化。第(2)问,俄国的改革的“特殊性”主要表现为保留了农奴制残余和沙皇专制制度;农奴制改革的不彻底由于阻碍了俄国的近代化进程,成为十月革命的历史根源。答案:(1)相似:俄国通过农奴制改革废除农奴制,走上了迅速发展资本主义的道路;

8、司法体制的建立促进了法治化进程;地方自治机构的建立促进了民主化。阐释:俄国是传导型现代化国家(或俄国通过学习西欧进行现代化)。(2)改革保留了农奴制残余和沙皇专制制度。农奴制改革不彻底,阻碍了俄国现代化进程;是十月革命爆发的历史根源;十月革命开创了人类现代化的新模式社会主义。主干知识梳理课时跟踪训练3阅读下列材料:材料一 19世纪中叶俄国与英国生铁产量对比表 国别项目 俄国英国比 例生铁26万吨385万吨1/14.8材料二 1861年俄国、英国、德国铁路里程对比表 国别项目 俄国英国德 国铁路1 500俄里15 000俄里10 000俄里主干知识梳理课时跟踪训练材料三 五名十二月党人领袖被处死

9、刑时,沙俄当局在莫斯科克里姆林宫举行了一次盛大的祈祷式,以示庆祝。赫尔岑后来写道:“我参加了祷告式,我当时只有 14岁,隐没在人丛中,就在那里,在那个被血淋淋的仪式玷污了的圣坛前面,我发誓要替那些被处死刑的人报仇,要跟这个皇位、跟这个圣坛、跟这些大炮战斗到底。”请回答:(1)材料一、二分别反映了什么现象?说明了什么?原因何在?(2)材料中“五名十二月党人领袖被处死”反映了俄国历史上哪一重大历史事件?(3)赫尔岑是俄国历史上一位怎样的人物?他有哪些基本主张?进行了哪些主要活动?(4)从材料中可以看出十二月党人活动产生了什么影响?主干知识梳理课时跟踪训练解析:第(1)问,首先要弄清图表中能够直接反

10、映的现象,然后结合所学知识回答;第(2)(3)(4)问,要注意结合教材内容进行分析,同时重视对材料的归纳。答案:(1)材料一反映了俄国冶铁业的落后;材料二反映了俄国交通运输业的落后。说明了俄国工业生产仍然处于工场手工业阶段,经济发展远远落后于西方。原因主要是落后的封建农奴制度的阻碍。(2)十二月党人推翻沙皇专制的起义被镇压。(3)是俄国历史上著名的民主主义革命家。他的基本主张是无条件地给予农民自由和土地。主要活动:创办报刊宣传革命思想;筹划成立革命组织,进行反对沙皇专制统治的革命活动。(4)打击了沙皇专制制度,唤醒了俄国民众,鼓舞更多的人为废除农奴制而进行斗争。主干知识梳理课时跟踪训练4阅读下

11、列图文材料,回答问题。材料一 下面这幅漫画形象地说明了俄国农奴制改革的局限性。在“文明”的口号下,沙皇把大批的反对者流放到西伯利亚。亚历山大二世给俄国带来的“文明”材料二 讽刺明治政府钳制自由民权舆论的漫画主干知识梳理课时跟踪训练(1)据材料一,指出“文明的火炬”指的是什么。“到西伯利亚去”说明了什么?(2)材料二反映了当时发生的什么事件?结果怎样?(3)据材料一、二,分析俄日改革都具有局限性的相似原因。解析:本题考查了俄国农奴制改革和日本明治维新。第(1)问主要结合农奴制改革的内容和结果来分析改革的不彻底性;第(2)问主要揭示了明治维新后日本仍然没有实现真正的近代民主;第(3)问结合两国改革的背景和领导者来分析其相似原因。答案:(1)“文明的火炬”指的是西方资产阶级的思想和统治方式。“到西伯利亚去”说明了俄国仍然是一个封建君主专制国家,沙皇照样拥有至高无上的权力,任何对沙皇专制统治的挑战都要受到严惩,同时也说明改革的不彻底性。(2)自由民权运动。1889 年日本颁布了大日本帝国宪法,确立了日本近代天皇制的政治体制君主立宪制。(3)改革的领导者都是原有封建势力的代表。

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