1、15、大禹治水人教版 二年级上册教学目标1.认识15个生字，会写8个生字。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.能联系上下文或借助画面了解大禹治水的过程。（难点）4.理解大禹是以为为民造福的伟大英雄，感受大禹治服洪水的顽强意志和献身精神。（难点）第一课时新课导入大禹是古代部落联盟的领袖，是一位为民造福的英雄。初读课文讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？口头填空：课文写了大禹为了（），离开家乡（）年，曾（）次路过家门都没有（）。洪自主识字灾仍蛇毒hng d sh shu shng zi nn rng伤难兽退自主识字训恢续被继 tu j x rn xn bi hu认指导识
2、字“洪、伤、耕”是后鼻音；“射、兽、伤”是翘舌音。学习生字洪hng笔顺：学习生字灾zi笔顺：学习生字难nn笔顺：学习生字道do笔顺：学习生字认 rn笔顺：学习生字被bi笔顺：学习生字业 y笔顺：学习生字产 chn笔顺：段落解读思考：这一自然段主要告诉了我们什么？从哪里可以看出洪水很凶猛？这些情况发生在什么时候？板书设计大禹治水洪灾难道认被业产课时作业一、读拼音，写词语。hng shu zi nn chn y zh do（洪水）（灾难）（产业）（知道）二、按要求填空。洪：有（9）画，第七画是（一）。被：有（10）画，第七画是（丨）。难：有（10）画，第七画是（一）。业：有（5）画，第七画是（丨）
3、。第二课时洪复习导入产难灾hng zi nn do rn bi y chn认业道被复习导入翘舌音的字前鼻音的字后鼻音的字说说“洪、认、被”的结构和偏旁。细读课文学习第二自然段：说说这一自然段共有几句话。说说繇是怎么治水的。细读课文学习第三自然段：思考：这一自然段一共有几句话？告诉了我们一件什么事？找出本自然段中表示数量的词，并说说这些表示数量的词强调了什么，突出表现了什么。细读课文学习第四自然段：思考：为什么说大禹是以为伟大的英雄呢？治水成功后，老百姓会怎样感谢大禹？课堂总结思考：“大禹”的名字本是一个字“禹”，为何人们称他为“大禹”呢？说说你是怎么理解这个“大”的。因为禹意志坚强，富于智慧，具有无私奉献的精神，是个伟大的人物，所以人们尊称他为“大禹”。拓展延伸神话故事是我们民族文化的一个重要组成部分，推荐愚公移山，课后可以读读看。板书设计大禹治水治水中三过家门不入造福人类治水后百姓安居乐业课时作业一、根据课文连线。淹没河道冲毁田地开通房屋治理洪水课时作业二、照样子，把句子换个说法。例：洪水把房屋冲毁了。房屋被洪水冲毁了。1、大禹把洪水治服了。洪水被大禹治服了。2、百姓被洪水害苦了。洪水把百姓害苦了。今天的你们很棒哦！明天继续加油！
